طرح تعطيل پنج شنبه‌ها؛ طرحي "ملي" كه "محلي" شد
ایلنا: طرح تعطيل پنجشنبه‌ها كه مدت‌ها درصدر اخبار رسانه‌ها بود اين روزها به محاق فراموشي سپرده شده است؛ اين طرح كه ابتدا با مصوبه شوراي عالي آموزش وپرورش در دوره ابتدايي به اجرا در آمد با توصيه رييس جمهوري به وزير آموزش و پرورش نيز به دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه تسري پيدا كرد با اين تفاوت كه در اين دوره‌ها، اختيار تعطيل شدن روزپنجشنبه به شوراي معلمان و مديران مدارس واگذار شد.
آنچه در اين بين با اظهارات مسوولان آموزش و پرورش مبني بر ملي بودن طرح تعطيل پنجشنبه‌ها مغايرت دارد همين موضوع است زيرا قرار بر اين شد هر مديري بنابردر نظر گرفتن شرايط و امكانات مدرسه اقدام به تعطيل پنجشنبه‌ها كند و چه بسا ممكن است در يك منطقه شاهد تعطيل يكي در ميان مدارس باشيم.
ازهمين رو استانداردهاي يكسان آموزشي كه از اصول طرح‌هاي ملي است در طرح تعطيل پنجشنبه‌ها بي‌معنا خواهد بود علاوه براين قابليت نداشتن اجراي اين طرح در مدارس دونوبته از شگفتي‌هاي ديگر آن است از اين رو به نظر مي‌رسد با اجراي طرح تعطيل پنجشنبه نظام آموزشي كشور به يك موزائيك رنگارنگ بدل شود.
طرح تعطيل پنج شنبه‌ها رويه واحد در سطح ملي ندارد
عضوكميسيون آموزش وتحقيقات مجلس در اين باره معتقد است تفويض اختيارات از سوي وزارت آموزش و پرورش به مديران مدارس راهنمايي و متوسطه از معايب جدي طرح تعطيل پنجشنبه‌هاست. "نورالله حيدري دستنايي" درگفتگو با خبرنگار ايلنا با تاكيد براينكه سيستم آموزشي بايد داراي يك رويه واحد در سطح ملي باشد گفت:« اين كه هر يك از مديران مدارس دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه خود تصميم به تعطيل پنجشنبه ها بگيرند اصل يكپارچه بودن نظام آموزشي خدشه دار مي‌شود.» وي خاطرنشان كرد:« مجلس به دنبال اين است كه يك روش واحد در آموزش و پرورش اجرا شود به گونه‌اي كه ساعات شروع و خاتمه كلاس‌ها، تعداد جلسات و روزهاي آموزشي در هر دوره تحصيلي در سراسر كشور يكسان باشد.» حيدري دستنايي مقاومت‌هاي مجلس را در برابر طرح تعطيل پنجشنبه‌ها در همين راستا دانست و گفت: «خواست مجلس يك نظام آموزشي شسته رفته و منظم است كه از اصول واحدي پيروي كند و براي رسيدن به اين منظور پي گيري‌هاي لازم را انجام خواهيم داد.» عضو كميسيون آموزش وتحقيقات مجلس تصريح كرد:« البته به نظر مي‌رسد در نهايت نظر وزير آموزش و پرورش برمجلس غالب شود و مطالعات نمايندگان نيز به دليل هماهنگي با دولت و جلوگيري از تنش تحت تاثير وتابع ايشان قرار بگيرد.» وي با تاكيد بر لزوم تمركز زدايي در اداره كشور افزود:« اگر با افزايش اختيارات مديران مدارس راهنمايي و متوسطه به دنبال تمركز زدايي هم باشند بايد اختيارات محلي و نه ملي را به آنها تفويض كنند.» اين عضوكميسيون آموزش و تحقيقات با بيان اينكه در ملي يا محلي بودن طرح تعطيل پنجشنبه‌ها اختلاف نظر وجود دارد افزود: «اين طرح برخلاف نظربرخي به اين دليل كه از يك رويه واحد در سطح ملي تبعيت نمي‌كند و تنها به شرايط مدرسه درهرمنطقه و استان توجه مي‌كند، طرح محلي تلقي مي‌شود.» حيدري دستنايي پيش بيني كرد كه نظام آموزشي كشور با اجراي طرح تعطيل پنج شنبه‌ها از وضعيت كنوني، "بل بشوتر" خواهد شد. طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با اصل يكساني قوانين مغايراست
يك كارشناس آموزش وپرورش هم بر اين باور است كه طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با اصل يكساني قوانين در نظام آموزش مغايرت دارد. "شيرزاد عبداللهي" در گفت وگو با خبرنگار ايلنا ايجاد آشفتگي در محيط‌هاي آموزشي سراسر كشور را نتيجه اجراي طرح تعطيل پنجشنبه‌ها دانست و گفت:« از آنجا كه همه مدارس شرايط و امكانات تعطيل شدن در روز پنجشنبه را ندارند اين طرح تبعيض‌هاي بسياري را در آموزش و پرورش به وجود مي‌آورد.» وي در مورد واگذاري اختيارات تعطيل پنجشنبه‌ها در دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه به شوراي معلمان و مديران مدارس گفت: «شوراي معلمان در چند سال اخير به يك نهاد تضعيف شده تبديل شده بود و اينكه چرا در مورد تعطيل مدارس اين اختيارات به آنها داده شده است بسيار تعجب برانگيز است.» اين كارشناس آموزش وپرورش تصريح كرد:«به نظر مي رسد طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با يك رويكرد عوام گرايي با هدف جلب نظر معلمان اجرا شده است و بيشتر رويكرد سياسي دارد.» وي ادامه داد:« اين درحالي است كه اگر از دبيران راهنمايي ومتوسطه يك نظرسنجي به عمل آيد مشخص خواهد شد آنها خيلي نظر مساعدي به اين طرح ندارند چرا كه آنها برخلاف معلمان دوره ابتدايي كه بايد 5 روز در مدرسه حضور داشته باشند تنها موظف به 24 تدريس در مدارس هستند.» اين منتقد آموزش و پرورش با بيان اينكه برنامه ريزي در 5 روز براي مديران مدارس بسيار مشكل است افزود:« از همين روامكان اين كه همه مدارس در سطح كشور پنج شنبه‌ها تعطيل باشند غير ممكن است.» عبداللهي همچنين با انتقاد از كاهش ساعات درسي دانش آموزان واختلاف رويه دراين راستا، افزود: «اين بي‌برنامگي‌ها نشان مي‌دهد كه اصلا طرح تعطيل پنج شنبه‌ها طرح نيست.» وي خاطرنشان كرد:« با طرح تعطيل پنجشنبه نه تنها هيچ تحول بنياديني در آموزش و پرورش رخ نمي‌دهد بلكه تحول در اين عرصه را به هم عقب مي اندازد.»
عضوكميسيون آموزش وتحقيقات مجلس در اين باره معتقد است تفويض اختيارات از سوي وزارت آموزش و پرورش به مديران مدارس راهنمايي و متوسطه از معايب جدي طرح تعطيل پنجشنبه‌هاست. "نورالله حيدري دستنايي" درگفتگو با خبرنگار ايلنا با تاكيد براينكه سيستم آموزشي بايد داراي يك رويه واحد در سطح ملي باشد گفت:« اين كه هر يك از مديران مدارس دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه خود تصميم به تعطيل پنجشنبه ها بگيرند اصل يكپارچه بودن نظام آموزشي خدشه دار مي‌شود.» وي خاطرنشان كرد:« مجلس به دنبال اين است كه يك روش واحد در آموزش و پرورش اجرا شود به گونه‌اي كه ساعات شروع و خاتمه كلاس‌ها، تعداد جلسات و روزهاي آموزشي در هر دوره تحصيلي در سراسر كشور يكسان باشد.» حيدري دستنايي مقاومت‌هاي مجلس را در برابر طرح تعطيل پنجشنبه‌ها در همين راستا دانست و گفت: «خواست مجلس يك نظام آموزشي شسته رفته و منظم است كه از اصول واحدي پيروي كند و براي رسيدن به اين منظور پي گيري‌هاي لازم را انجام خواهيم داد.» عضو كميسيون آموزش وتحقيقات مجلس تصريح كرد:« البته به نظر مي‌رسد در نهايت نظر وزير آموزش و پرورش برمجلس غالب شود و مطالعات نمايندگان نيز به دليل هماهنگي با دولت و جلوگيري از تنش تحت تاثير وتابع ايشان قرار بگيرد.» وي با تاكيد بر لزوم تمركز زدايي در اداره كشور افزود:« اگر با افزايش اختيارات مديران مدارس راهنمايي و متوسطه به دنبال تمركز زدايي هم باشند بايد اختيارات محلي و نه ملي را به آنها تفويض كنند.» اين عضوكميسيون آموزش و تحقيقات با بيان اينكه در ملي يا محلي بودن طرح تعطيل پنجشنبه‌ها اختلاف نظر وجود دارد افزود: «اين طرح برخلاف نظربرخي به اين دليل كه از يك رويه واحد در سطح ملي تبعيت نمي‌كند و تنها به شرايط مدرسه درهرمنطقه و استان توجه مي‌كند، طرح محلي تلقي مي‌شود.» حيدري دستنايي پيش بيني كرد كه نظام آموزشي كشور با اجراي طرح تعطيل پنج شنبه‌ها از وضعيت كنوني، "بل بشوتر" خواهد شد. طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با اصل يكساني قوانين مغايراست
يك كارشناس آموزش وپرورش هم بر اين باور است كه طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با اصل يكساني قوانين در نظام آموزش مغايرت دارد. "شيرزاد عبداللهي" در گفت وگو با خبرنگار ايلنا ايجاد آشفتگي در محيط‌هاي آموزشي سراسر كشور را نتيجه اجراي طرح تعطيل پنجشنبه‌ها دانست و گفت:« از آنجا كه همه مدارس شرايط و امكانات تعطيل شدن در روز پنجشنبه را ندارند اين طرح تبعيض‌هاي بسياري را در آموزش و پرورش به وجود مي‌آورد.» وي در مورد واگذاري اختيارات تعطيل پنجشنبه‌ها در دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه به شوراي معلمان و مديران مدارس گفت: «شوراي معلمان در چند سال اخير به يك نهاد تضعيف شده تبديل شده بود و اينكه چرا در مورد تعطيل مدارس اين اختيارات به آنها داده شده است بسيار تعجب برانگيز است.» اين كارشناس آموزش وپرورش تصريح كرد:«به نظر مي رسد طرح تعطيل پنجشنبه‌ها با يك رويكرد عوام گرايي با هدف جلب نظر معلمان اجرا شده است و بيشتر رويكرد سياسي دارد.» وي ادامه داد:« اين درحالي است كه اگر از دبيران راهنمايي ومتوسطه يك نظرسنجي به عمل آيد مشخص خواهد شد آنها خيلي نظر مساعدي به اين طرح ندارند چرا كه آنها برخلاف معلمان دوره ابتدايي كه بايد 5 روز در مدرسه حضور داشته باشند تنها موظف به 24 تدريس در مدارس هستند.» اين منتقد آموزش و پرورش با بيان اينكه برنامه ريزي در 5 روز براي مديران مدارس بسيار مشكل است افزود:« از همين روامكان اين كه همه مدارس در سطح كشور پنج شنبه‌ها تعطيل باشند غير ممكن است.» عبداللهي همچنين با انتقاد از كاهش ساعات درسي دانش آموزان واختلاف رويه دراين راستا، افزود: «اين بي‌برنامگي‌ها نشان مي‌دهد كه اصلا طرح تعطيل پنج شنبه‌ها طرح نيست.» وي خاطرنشان كرد:« با طرح تعطيل پنجشنبه نه تنها هيچ تحول بنياديني در آموزش و پرورش رخ نمي‌دهد بلكه تحول در اين عرصه را به هم عقب مي اندازد.»
