مراجعه خانه به خانه برای شناسایی دختران در سن تحصیل

به گزارش ایسنا، علی‌اصغر فانی در دیدار با فرهنگیان قطب شهید مدرس که امروز 15 شهریور ماه در محل مجتمع فرهنگی سرو کاشمر برگزار شد، گفت: اجرای این طرح اقدامی انقلابی در توسعه آموزش و پرورش به وجود خواهد آورد.

وی با بیان اینکه دختران دانش‌آموز نسبت به پسران از اولویت بیشتری برخوردار هستند، از توسعه مدارس شبانه‌روزی دختران به ویژه در متوسطه دوم و توسعه هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای خبر داد و افزود: تلاش آموزش و پرورش سراسر کشور برای ثبت‌نام دختران در مدارس از اولویت‌های جدی است که دنبال می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با ابراز تاسف از اینکه در بعضی از مناطق و روستاها خانواده‌ها اجازه ثبت‌نام دختران خود را در مدارس نمی‌دهند، بیان کرد: امسال به مدیران آموزش و پرورش تاکید جدی کرده‌ام که باید خانه به خانه مراجعه و دانش‌آموزان را شناسایی و در مدارس ثبت‌نام کنند.

 سال 93 و 94 سال انسداد مبادی بی‌سوادی است

 فانی با اعلام اینکه تصمیم دولت تدبیر و امید بر این است تا هیچ دانش‌آموزش در هیچ نقطه‌ای از ایران اسلامی از نعمت تحصیل محروم نماند، خاطرنشان کرد: سال 93 و 94 سال انسداد مبادی بی‌سوادی نامگذاری شده است.

 وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش به لحاظ کمیت بزرگترین دستگاه اجرایی کشور است و یک میلیون معلم در 105 هزار مدرسه در سراسر کشور خدمات خود را به 12.5 میلیون دانش‌آموز ارائه می‌دهند، بیان کرد: امسال مدارسی بازگشایی خواهد شده که تنها یک دانش‌آموز دارند.

 فانی با بیان اینکه در دولت یازدهم خدمات ماندگاری وارد آموزش و پرورش شده است، از آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین فصل مشترک حاکمیت و ملت نام برد و گفت: مخاطب آموزش و پرورش همه جامعه است نه تنها 12.5 میلیون دانش‌آموزی که فقط سر کلاس‌ها حضور دارند.

 وزیر آموزش و پرورش با اعلام اینکه برای چاپ 130 میلون جلد کتاب 14 ماه برنامه‌ریزی شده است، خاطرنشان کرد: در حال حاضر کتاب‌های سال 94 در حال چاپ است.

خدمات و خیانت‌ها در آینده اثر خود را نشان می‌دهد

 
وی همچنین از آموزش و پرورش به عنوان دستگاهی دیربازده نام برد و افزود: آموزش و پرورش دستگاهی است که خیانت و خدمت در آن در بلند مدت دیده می‌شود و نتیجه خود را نشان خواهد داد.

 وی با بیان این که آموزش و پرورش فقط به لحاظ کمیت مهم نیست بلکه به لحاظ کیفیت از اهمیت مهم‌تری برخوردار است، تصریح کرد: 12.5 میلیون دانش‌آموز در مدارس به عنوان آیندگان کشور محسوب می‌شوند.

 فانی با اشاره به اینکه هر دولت و نظامی که آموزش و پرورش را اولویت خود قرار دهد در سال‌های بعد نتیجه آن را خواهد دید، بیان کرد: اگر بخواهیم کشوری به دور از انحرافات اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی باشد و نیروی انسانی سرمایه اصلی آن باید به آموزش و پرورش توجه ویژه داشت.

 وزیر آموزش و پرورش گفت: مشکلات این سازمان زمانی حل می‌شود که در آن تدبیر و مدیریت به همراه مدیریت بر منابع و افزایش آن‌ها صورت گیرد.

 وی در همین خصوص از مجلسیان خواست با تخصیص اولویت‌ها، آموزش و پرورش کشور را تقویت و همراهی کنند.

 99 درصد بودجه صرف پرداخت حقوق می‌شود

فانی با بیان اینکه از بودجه 21 هزار میلیارد تومانی در سال 93 حدود 99 درصد آن صرف پرداخت حقوق می‌شود، بیان کرد: تنها با یک درصد آن باید به کیفیت‌بخشی بپردازیم.

 وی تصریح کرد: اگر یک درصد باقیمانده را که حدودا 210 میلیارد تومان می‌شود برای کیفیت‌بخشی بر 12.5 میلیون دانش‌آموز یا برای 105 هزار مدرسه تقسیم کنیم به هرکدام رقم بسیار ناچیزی می‌رسد.

 وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: تا بر منابع موجود مدیریت نکنیم و منابع جدیدی را وارد آموزش و پرورش نکنیم، نمی‌توان انتظار چندانی از این سازمان داشت.

 وی با اشاره به اینکه بودجه سال 93 دولت به نسبت سال 92 از 11 درصد رشد برخوردار بود، افزود: در حالی که بودجه آموزش و پرورش در سال 93 نسبت به سال قبل از رشد 26 درصدی برخوردار است و این امر نشان می‌دهد که دولت و مجلس اهمیت آموزش و پرورش را به خوبی درک کرده‌اند.

فرزندان فرهنگیان در اولویت استخدام

 وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش به دنبال این است که فرزندان فرهنگیان را در اولویت استخدام قرار دهد، تصریح کرد: معتقدیم فرزندی که در خانواده فرهنگی تربیت شده باشد با فرهنگ سازمانی آموزش و پرورش آشناتر بوده و در ارتقاء کیفیت کاری این اداره کمک بیشتری می‌تواند داشته باشد.

 فانی با اشاره به اینکه طرح رتبه‌بندی معلمان موجب شده انگیزه بیشتری در بین فرهنگیان ایجاد شود و افزایش توانمندی، مهارت‌ها، شایستگی‌ها و صلاحیت‌های حرفه‌ای را در بین فرهنگیان به وجود آورد، خاطرنشان کرد: در کمیسیون اجتماعی دولت پیگیری طرح رتبه‌بندی معلمان هستیم.

 وی با بیان اینکه با اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان انگیزه و صلاحیت‌های بالاتری را در میان فرهنگیان شاهد خواهیم بود، بیان کرد: امروز در دولت یازدهم بدون جنجال، هیاهو، جوسازی و تبلیغات به دنبال هویت، منزلت و معیشت معلمان هستیم.

 وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای اولین بار در دولت یازدهم بخش اقتصاد آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفته است، تصریح کرد: اگرچه منابع زیادی در اختیار آموزش و پرورش است اما تاکنون نتوانسته‌ایم از آن‌ها بهره ببریم به همین جهت در وزارتخانه و استان‌ها بحث اقتصاد آموزش و پرورش را دنبال می‌کنیم.

 فانی با بیان اینکه پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی به عنوان مراکزی برای تربیت دانشمندان آینده کشور مورد نظر ما هستند، افزود: از سال 82 تا 84 حدود 210 پژوهشسرای دانش‌آموزی را در کشور راه‌اندازی کردم.

 فانی با بیان اینکه تعداد این پژوهشسراها از سال 84 تا 92 به 300 عدد افزایش یافت، گفت: طی یک سال دولت یازدهم 101 پژوهشرا به پژوهشراها اضافه شده است به طوری که سال 93 و 94 را با 401 پژوهشسرا آغاز خواهیم کرد.

 وی یادآور شد: از اعتبارت کیفیت‌بخشی تجهیزات 300 پژوهشسرایی را که مربوط به دولت قبلی بوده تقویت خواهیم کرد.

پرداخت ماهیانه 24 میلیارد تومان برای بیمه طلایی

 
وزیر آموزش و پرورش در خصوص بیمه طلایی فرهنگیان گفت: اگرچه قبلا قرارداد بیمه طلایی با بیمه ایران بوده است به طوری که قرارداد سال 93 با این بیمه منعقد شده اما به دلیل بدهی که از سال‌های قبل به این بیمه داشته‌ایم بیمه ایران حاضر به همکاری نشده هرچند قرار داد به امضا رسیده بود.

 فانی با بیان اینکه با بیمه دیگری قرار داد بسته شده و چند ماهی برای نقل و انتقالات وقت لازم است، بیان کرد: در حال حاضر یک میلیون و 600 هزار نفر فرهنگی به همراه خانواده‌هایشان تحت پوشش بیمه طلایی هستند که ماهیانه 24 میلیارد تومان برای این افراد به بیمه پرداخت می‌شود.

 وی ابراز امیدواری کرد: هرچه سریع‌تر مشکل بیمه طلایی فرهنگیان رفع شود.

شرایط نقل و انتقال فرهنگیان اعلام شد

 وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در حال حاضر برای نقل و انتقالات مشکل داریم و به راحتی نمی‌شود با نقل و انتقالات موافقت کرد، گفت: اگرچه بعضی از خانم‌ها روزانه تا 400 کیلومتر در رفت و آمد هستند اما خودشان پذیرفته‌اند که در آن محل استخدام شوند.

 فانی با اشاره به اینکه همیشه در شهریور ماه بزرگترین فشارهای روانی به خاطر نقل و انتقالات بر ما وارد می‌شود، افزود: باید این مشکلات را کسانی جواب دهند که روز اول این معلمان را برای آن مناطق محروم استخدام کرده‌اند.

 وی با بیان اینکه به مدیران کل اعلام کرده‌ایم تنها موارد خاص را بررسی کنند و اگر مبدا بتواند نیاز خود را برآورده کند و مقصد نیاز داشته باشد با نقل و انتقال موافقت خواهیم کرد، تصریح کرد: اما اگر قرار باشد با یک نقل و انتقال یک کلاس 20 یا 30 دانش‌آموزه بدون معلم بماند زیر بار نخواهیم رفت.

 وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه این نشان می‌دهد نیروی انسانی آموزش و پرورش به لحاظ جنسیت و رشته تحصیلی و جایگاه جغرافیایی خوب توزیع نشده است، تصریح کرد: در بسیاری از مناطق برخوردار با تورم نیرو مواجه هستیم.