ميگنا : پایگاه خبری روانشناسی و سلامت 1 ارديبهشت 1400 ساعت 10:59 https://www.migna.ir/news/53115/سهم-۶۰-درصدی-سوابق-تحصیلی-پذیرش-کنکور -------------------------------------------------- عنوان : سهم ۶۰ درصدی سوابق تحصیلی در پذیرش کنکور -------------------------------------------------- دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور از تشکیل کارگروه اصلاح کنکور در شورای عالی انقلاب فرهنگی خبر داد و گفت: در حال حاضر تصمیم بر این شد که ۶۰ درصد وزن به وضعیت تحصیلی در آموزش و پرورش و ۴۰ درصد به کنکور اختصاص داده شود تا توجه به کلاس و آموزش و پرورش افزایش پیدا کند. متن : دکتر منصور کبگانیان دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور در حاشیهجلسه ۱۴۷ شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور به ریاست دکتر سعید رضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی که به صورت حضوری و مجازی در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، گفت: دستور این جلسه به موضوع مهم ساماندهی کنکور اختصاص داشت. وی ادامه داد: اولین نکته این است که بحث های مربوط به کنکور ارتباطی با امسال ندارد و در پروسه تصویب این ضوابط، زمان اجرایی شدن این سیاست ها هم اعلام خواهد شد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: زمان کافی برای تطبیق با این قوانین به داوطلبان کنکوری داده خواهد شد. کنکور در سال های طولانی اصلاحاتی نداشته و این باعث بروز آسیب هایی شده است اما در کنار این آسیب ها شیوه فعلی کنکور مزایایی هم دارد که نمی توانیم با حذف صد درصد کنکور موافق باشیم و از طرفی نمی توانیم کنکور را به این صورت فعلی ادامه بدهیم. وی در ادامه به شرح دلایل عدم امکان حذف کنکور پرداخت و گفت: در شیوه فعلی برگزاری کنکور، سوالات یکپارچگی دارند، فرصت رقابت عادلانه است، امکان تخلف بسیار پایین است و در حد صفر است، بازه زمانی برگزاری کوتاه است و بنابراین هزینه های آن پایین است. دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور افزود: اما نسبت به آسیب های کنکور نمی توانیم بی تفاوت باشیم، مهم ترین آسیب کنکور آسیب آموزشی است و یادگیری کنکوری عمق لازم را ندارد و تست محوری باعث شده است تکنیک هایی را آموزشگاه ها به داوطلبان کنکوری آموزش دهند و از آنها خواهش می کنیم از روش های کاسب کارانه پرهیز کنند؛ این تکنیک ها علم را به شبه علم تبدیل کرده است. دکتر کبگانیان ادامه داد: بر اساس آمار موثقی که به ما دادهشده است در کلاس های کنکور و با استفاده از یادگیری تکنیک های تست زنی، ۲هزار رتبه اخلاف بین داوطلبان ایجاد شده ودر واقع آنها مهارت تست زنی آموخته اند و تخصص از بین رفته است. قائم مقام ستاد علم و فناوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: کنکور در وضع موجود آسیب های روانی زیادی داد و نشاط را از جوانان گرفته است. علاوه بر این، اضطراب بسیاری را به جوانان وارد می کند زیرا نتیجه یک عمر تلاش خود را در این آزمون ۴ ساعته می بینند و اگر شکست بخورند تمام تلاششان از بین می رود. وی ادامه داد: مشکل دیگر کنکور این است که سنجش از پذیرش جدا نیست یعنی بلافاصله به جای اینکه داوطلب نمره علمی خودش را دریافت کند رتبه علمی را دریافت می کند و در شهریور ماه که این نتایج را می گیرد در مهر ماه باید به هر رشته ای که قبول شده است برود. دکتر کبگانیان ادامه داد: درصد زیادی از این جوانان به رشته مورد علاقه خود نمی روند. بر اساس تصمیمات پیشنهادشده که تعداد امتحانات بیش از یک بار در سال شود و این نمره علمی همسان سازی می شود تا ۲ سال اعتبار داشته باشد و این طور نباشد که داوطلب احساس کند فرصت طلایی را از دست می دهد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی خاطرنشان کرد: کنکور آسیب های روانی بسیار زیادی دارد؛ آسیب های روشی و سنجش بسیار زیادی هم در کنکور وجود دارد و جوانان به سمت تکنیک تست زنی رفته اند. وی افزود: آسیب دیگر کنکور آسیب اقتصادی است؛ برخی کلاس های کنکور هزینه بسیار بالا برای هر ساعت آموزش دریافت می کنند. کنکور به قشر متوسط به پایین فشار زیادی وارد می کند و در این کلاس ها هزینه زیادی گرفته می شود. دکتر کبگانیان ادامه داد: یکی از این سیاست های پیشنهادی برای اصلاح کنکور، تغییر نحوه ورود دانشجویان به رشته پزشکی است. البته کنکور تحصیلات تکمیلی در دستور کار و کار کارشناسی هنوز تمام نشده و مذاکرات ما پیرامون کنکور سراسری است. دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور گفت: کارگروهی متشکل از نمایندگانستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، سازمان سنجش و مرکز سنجش آموزش و پرورش تشکیل شده است؛ البته مجلس هم می تواند نماینده ای داشته باشد. دکتر کبگانیان افزود:ایرادی که به طرح ساماندهی کنکور وارد شده، این است که اختلاف معدل استان های محروم و غیرمحروم زیاد است ولی با بررسی هایی که صورت گرفت مشخص شد این اختلاف ها کم و قابل عبور است. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: علاوه بر این، این معدل ها برای سال های گذشته است و هنوز تحول و اقدامی در شیوه برگزاری این کنکورها رخ نداده است. از طرفی چون جوانان تاکنون فکر می کردند این معدل نقشی ندارد، آن را جدی نمی گرفتند ولی جوانان بدانند که تحصیلشان و معدلشان برای ورود به دانشگاه مؤثر است. وی تصریح کرد: توجه به کلاس و آموزش و پرورش باید بیشتر باشد. اگر بخواهیم سوابق تحصیلی را بگیریم تعداد معدل های ۱۹ و ۲۰ زیاد است ولی آموزش وپرورشی ها هم اعلام کردند که رنج نمره از ۰ تا ۱۰۰ باشد و سوالات تغییرات محتوایی پیدا خواهد کرد و جای نگرانی نیست. به گزارش مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی،دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور افزود: تصمیم بر این شد که ۶۰ درصد وزن به وضعیت تحصیلی در آموزش و پرورش و ۴۰ درصد به کنکور داده شود تا توجه به کلاس و آموزش و پرورش افزایش پیدا کند.