چهارشنبه ۵ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 24 Apr 2024
تاریخ انتشار :
دوشنبه ۱۳ فروردين ۱۴۰۳ / ۱۲:۱۳
کد مطلب: 64131
۱

معرفی کتاب کودک و اختلال یادگیری

معرفی کتاب کودک و اختلال یادگیری
معرفی کتاب کودک و اختلال یادگیری (راهنمای والدین دارای کودک با اختلال یادگیری ، همراه با پرسش و پاسخ) کودکان برای رشد و یادگیری، نیازمند توجه جدی والدین و سرپرستان خود هستند. حال اگر کودکی دارای مشکلات ویژه ای در زمینه یادگیری باشد، والدین به حمایت­های ویژه ای برای کمک به فرزندشان نیازمند خواهند بود.

مرضیه عزیزی در ادامه این مطلب آورده است در کتاب کودک و اختلال یادگیری توصیه­ هایی برای والدین دارای کودک با اختلال یادگیری به زبان ساده و کاربردی آمده است تا با بکارگیری این توصیه­ها، بتوانند در فرایند درمان و بهبود وضعیت فرزندشان موفق عمل کنند. کتاب به صورت پرسش و پاسخ است تا علاوه بر تنوع در ارائه مطلب، مهم ­ترین چالش­های فکری والدین را برایشان ابهام زدایی کند.

شماری از کودکان علیرغم اینکه ظاهری طبیعی دارند و مشکل جسمی یا ذهنی خاصی ندارند، دریادگیری مطالب درسی موفق عمل نمی کنند. بنابراین معمایی درذهن والدین و معلمان شکل می‏گیرد با این عنوان که اگر این کودک سالم است؛ پس چرا نمی­تواند به خوبی بخواند و یا نمی­تواند در درک مطالب ریاضی و حل مساله ­ها موفق عمل کند؟ برای پاسخ به این معما،  باید به ارزیابی دقیق رو آورد.
به این معنا که کودک به وسیله پزشک، متخصص شنوایی و بینایی، روان شناس، متخصص یادگیری و آموزگار باتجربه، مورد سنجش و  بررسی قرارگیرد.

بررسی های اولیه می­تواند این موارد را نشان دهد :
Û سطح توانمندی­های ذهنی وی، درحد متوسط به بالاست .
Û کودک ازسلامت نسبی در شنوایی، بینایی  و سایراعضای بدن برخوردار است .
Û مشکل رفتاری- هیجانی خاصی چون ( افسردگی مزمن، ترس، استرس شدید، مشکلات ناشی از طلاق و درگیری والدین و یا سوگ و فقدان پدرومادریا برادروخواهرو ...) ندارد.
Û معلم  ازروشهای تدریس مناسب استفاده می‏کند و فضای کلاس برای یادگیری تنش زا نیست.
متخصصان به کودکانی که چنین شرایطی دارند، کودکان با اختلال یادگیری می‏گویند. برای کمک به بهبود اختلال این کودکان روش­های درمانی- آموزشی ویژه­ای به وسیله متخصصان طرح ریزی می­شود.
آنچه دردرمان این کودکان مهم است همکاری والدین با معلم مدرسه و درمان­گر می­باشد.
به گزارش میگنا رسانه سلامت روان ایران چون درنهایت این والدین هستند که باید بین انتظارات مدرسه، درمان­گر و محیط خانه، برای کودک هماهنگی ایجاد کنند. این کتاب به همین منظور و برای کمک به افزایش سطح آگاهی والدین از اختلال یادگیری و نیز شیوه های کمک به فرزندشان که دارای این اختلال می باشد، آماده شده است.
کتاب دارای 3 فصل و 85 صفحه می باشد.
درفصل اول به کلیات اختلالات یادگیری و انواع آن پرداخته شده است.
درفصل دوم رایج ترین پرسش­هایی که ممکن است والدین با آنها مواجه شوند؛ فهرست و پاسخ داده شده است. این پرسش­ها برگرفته ازتجربه سال­ها کار و مشاوره با خانواده­هایی است که چنین کودکانی داشته­اند.
از جمله پرسش های رایج والدین که در این کتاب یه آن پرداخته می­توان به موارد زیر اشاره داشت
عوامل موثر در ابتلای بچه ها به اختلال یادگیری چیست؟
آیا معلولیت­های جسمانی تاثیری در اختلال یادگیری دارند؟
آیا راست دست یا چپ دست بودن در اختلال یادگیری تاثیر دارد؟
آیا بچه های دارای مشکل یادگیری مغزمعیوبی دارند؟
آیا بین مشکلات حرکتی و اختلالات یادگیری ارتباطی وجود دارد؟
تشخیص اختلال یادگیری چگونه انجام میگیرد؟
درمانگراختلال یادگیری، چگونه به فرزند من کمک می کند؟
آیا نیازبه دارو هم می باشد؟
آیا لازم است به کاردرمانگر،گفتاردرمانگر، متخصص اعصاب و روان، متخصص مغز و ... مراجعه کنم؟
آیا اختلال یادگیری پس ازدرمان قابل برگشت است؟ درسالهای بعد مجددا بروزمی­کند؟
چرا سایرفرزندانم این­گونه نیستند؟
آیا می تواند وارد دانشگاه بشود؟
آینده شغلی اوچگونه است؟
زندگی بزرگسالان دارای اختلال یادگیری، چگونه است؟
من چه کارهایی درخانه انجام دهم تا درمان وی زودتراتفاق بیفتد؟
چکارکنم تا به حرف ما گوش دهد و در انجام تکالیفی که درمانگر می­گوید، همکاری کند؟
چطورمی توانم از بروز این اختلال درسایرفرزندانم پیشگیری کنم؟
او زود فراموش می­کند. چکارکنم؟
صبح ها به سختی از خواب بیدار می شود، چه راهکارهایی وجود دارد؟
گاهی وقتها والدین می پرسند؛آیا اگرامسال دراین پایه مردود شود، دردرسهایش قوی ترنمی شود؟
آیا اگر مدرسه /کلاس او را عوض کنم بهترمی شود؟
تمایل ندارم اطرافیان وآشنایانمان درباره اینکه او را نزد مشاور و درمانگر می برم، چیزی بدانند و تا حالا به آنها و
حتی خانواده خودمان چیزی نگفته ­ام  )گاهی بعضی از والدین اینطور می­گویند(. آیا این کارم درسته؟
من شنید­ ام/ خواند­ه ام که بعضی ازبچه ها "مشکلات یادگیری غیرکلامی" دارند. منظورچیست؟
تغذیه چه تاثیری بر یادگیری دارد؟
آیا نیاز به کلاس تقویتی هم می باشد؟
چقدر امکان دارد دانش ­آموز دارای اختلال یادگیری بهبود یابد؟
علاوه بر این ها به ده ها پرسش دیگر که والدین مراجعه کننده به درمان­گران و مشاوران در زمینه اختلال یادگیری مطرح می کنند، در این کتاب به گونه ای مفید پاسخ داده شده است.

درفصل سوم هم باتوجه به اهمیت انجام تکالیف درسی به وسیله کودکان و مشکلاتی که دراین زمینه دارند، رهنمودهایی به طورمفصل ارائه شده است. در ادامه­ فصل راهکارهایی برای علاقمندکردن کودکان به کتابخوانی شرح داده شده و یک مبحث ویژه درباره دانش­ آموزانی که مشکل پرجنب وجوش بودن و کم توجهی دارند بیان شده است. در آخر شیوه ­های ارتباط موثر و تربیت هوشمندانه ارائه گردیده است.

این کتاب حاصل تجارب سه نفر از درمان­گران مجرب حوزه اختلال یادگیری است و انتشارات تیمورزاده آن را به چاپ رسانده است.

 

 
نام شما

آدرس ايميل شما
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود
  • نظرات پس از تأیید مدير حداكثر ظرف 24 ساعت آينده منتشر می‌شود

ایجاد هر خاطره جدید به مغز آسیب می‌زند!
مطالعه نشانگر عصبی بالقوه برای آسیب اجتماعی در اختلالات روانی را نشان می دهد!
۱۰ شگرد رسانه‌ای برای اثرگذاری بر باورهای مخاطب
پنج اقدامی که والدین باید در مواجهه با کودکان کابوس زده انجام دهند!
«آلیس در سرزمین عجایب»؛ اختلال روانی عجیب
سندروم مسأله با پدر / آسیب‌های بی‌مهری پدران به دختران
روانشناسی که دنیای سرمایه گذاری را ۱۸۰ درجه تغییر داد
چرا گاهی نمی‌توان بخشید و فراموش کرد؟!
مغز چطور خاطرات ماندگار می‌سازد؟
روانشناسی جمع‌آوری اشیا و یا کلکسیونر شدن
دربارۀ تاثیرات عجیب «ترس از پشیمانی»
چگونه با ذهن آگاهی حواس کودکان مان را جمع کنیم؟
برای کشتی های ساکن، موج های دریا تصمیم می گیرند!