<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!-- generator="استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0" -->
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <channel>
        <title>ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان
 - آخرين عناوين انتخاب رشته :: نسخه کامل</title>
        <description><![CDATA[تهيه شده توسط ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا
]]></description>
        <link>https://www.migna.ir/Academic/entekhab_reshteh</link>
        <lastBuildDate>Sun, 08 Feb 2026 08:54:03 GMT</lastBuildDate>
        <generator>استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0</generator>
        <image>
            <url>https://www.migna.ir/skins/default/fa/normal/ch01_newsfeed_logo.gif</url>
            <title>ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان
 - آخرين ...</title>
            <link>https://www.migna.ir/Academic/entekhab_reshteh</link>
            <width>100</width>
            <height>70</height>
            <description><![CDATA[تهيه شده توسط ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا
]]></description>
        </image>
        <language>fa</language>
        <copyright>نقل و نشر مطالب با ذکر نام پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا آزاد است.
</copyright>
        <pubDate>Sun, 08 Feb 2026 08:54:03 GMT</pubDate>
        <category>انتخاب رشته</category>
        <ttl>60</ttl>
        <atom:link href="https://www.migna.ir/rssgx.dja5qa6dd51kwvjoe.raar..734plpqa0l.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
        <item>
            <title>راهنمای کامل انتخاب رشته برای دانش‌آموزان</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/67979/راهنمای-کامل-انتخاب-رشته-دانش-آموزان</link>
            <description><![CDATA[انتخاب رشته یکی آینده شغلی، مسیر تحصیلی، مهارت&zwnj;ها و حتی سبک زندگی افراد را تحت تأثیر قرار می&zwnj;دهد. بسیاری از دانش&zwnj;آموزان از دوران متوسطه اول یا دوم به این فکر می&zwnj;افتند که بهترین رشته برای آن&zwnj;ها چه چیزی است، اما اغلب نمی&zwnj;دانند باید از کجا شروع کنند یا چه معیارهایی را در نظر بگیرند.

انتخاب رشته زمانی مفید و درست خواهد بود که با آگاهی، شناخت شخصی، اطلاعات واقعی و البته مشورت درست انجام شود.

در این متن می&zwnj;خواهیم به زبان ساده درباره تمام نکاتی صحبت کنیم که به دانش&zwnj;آموزان کمک می&zwnj;کند انتخابی مطمئن، علمی و مناسب شخصیت خود داشته باشند.


&nbsp;انتخاب رشته نباید تنها بر اساس شهرت یک رشته یا نظر اطرافیان باشد. ممکن است فردی بگوید رشته تجربی بهترین مسیر برای آینده است یا دیگری تأکید کند رشته ریاضی مناسب&zwnj;تر است. این صحبت&zwnj;ها هرچند ممکن است از روی دلسوزی باشد، اما هیچ&zwnj;کدام نمی&zwnj;تواند جای تصمیم&zwnj;گیری شخصی و آگاهانه را بگیرد.

هر دانش&zwnj;آموز ویژگی&zwnj;های خاص خود را دارد. برخی در حل مسائل ریاضی استعداد زیادی دارند، بعضی به مباحث انسانی مثل روانشناسی و تاریخ علاقه نشان می&zwnj;دهند، برخی ذهن فنی دارند و دوست دارند ساخت&zwnj;وساز کنند، برخی عاشق فعالیت هنری هستند و بعضی دیگر در تعامل اجتماعی قوی&zwnj;اند. بنابراین انتخاب رشته باید متناسب با استعداد، علاقه و توانایی&zwnj;های واقعی هر فرد باشد.


یکی از مهم&zwnj;ترین نکاتی که در انتخاب رشته باید به آن توجه شود شناخت دقیق از خود است. شناخت خود یعنی بدانیم در چه کاری خوب هستیم، از چه فعالیت&zwnj;هایی لذت می&zwnj;بریم، چه موضوعاتی را بهتر یاد می&zwnj;گیریم و در چه زمینه&zwnj;هایی ضعف داریم. این شناخت تنها با فکر کردن به دست نمی&zwnj;آید. دانش&zwnj;آموز باید تجربه کند، درس&zwnj;ها را امتحان کند، پروژه انجام دهد، مقالات کوتاه بخواند، فیلم&zwnj;های آموزشی ببیند و حتی اگر امکان دارد در محیط&zwnj;های واقعی شغلی حضور پیدا کند. هر تجربه، هر مشاهده و هر بررسی کوچک به او کمک می&zwnj;کند تصویر روشن&zwnj;تری از مسیر آینده&zwnj;اش داشته باشد.

از طرف دیگر عملکرد تحصیلی یکی از معیارهای مهم انتخاب رشته است. این&zwnj;که دانش&zwnj;آموز در کدام درس&zwnj;ها نمره بهتر کسب می&zwnj;کند، چه مباحثی را راحت&zwnj;تر یاد می&zwnj;گیرد و با چه درس&zwnj;هایی بیشتر ارتباط برقرار می&zwnj;کند، نقش بزرگی در تعیین مسیر آینده دارد. البته نمره تنها معیار نیست، اما می&zwnj;تواند نشانه&zwnj;ای از توانایی&zwnj;های تحصیلی دانش&zwnj;آموز باشد. گاهی دانش&zwnj;آموزی نمره کمی در یک درس می&zwnj;گیرد زیرا شیوه آموزش مناسب نبوده است، اما در اصل استعداد خوبی در آن درس دارد. بنابراین بهتر است علاوه بر توجه به نمرات، نحوه یادگیری، نوع علاقه و حتی تجربه&zwnj;های خارج از مدرسه را نیز بررسی کرد.


انتخاب رشته همچنین باید با توجه به آینده شغلی انجام شود. جهان کار به سرعت در حال تغییر است و رشته&zwnj;هایی که امروز محبوب هستند ممکن است در آینده وضعیت متفاوتی داشته باشند. بنابراین لازم است دانش&zwnj;آموزان اطلاعات کافی در مورد بازار کار، نیازهای آینده، مهارت&zwnj;های مورد نیاز و شرایط کاری رشته&zwnj;های مختلف داشته باشند. برای مثال رشته&zwnj;هایی که در گذشته بسیار پرطرفدار بودند ممکن است امروز رقابت بیشتری داشته باشند و ورود به بازار کار آن&zwnj;ها سخت&zwnj;تر شده باشد.

از طرف دیگر رشته&zwnj;های جدیدی در حال ایجاد شدن هستند که فرصت&zwnj;های شغلی زیادی را در آینده فراهم می&zwnj;کنند. رشته&zwnj;های مرتبط با فناوری، هوش مصنوعی، انرژی&zwnj;های پاک، معماری دیجیتال، امنیت سایبری و بسیاری از حوزه&zwnj;های دیگر به سرعت در حال پیشرفت&zwnj;اند. دانش&zwnj;آموزی که با آگاهی این اطلاعات را جمع&zwnj;آوری کند می&zwnj;تواند انتخاب مناسب&zwnj;تری داشته باشد.

مشورت با افراد متخصص یکی دیگر از مراحل مهم انتخاب رشته است. مشاوران تحصیلی، معلمان، مشاور مدرسه و حتی دانشجویان رشته&zwnj;های مختلف می&zwnj;توانند اطلاعات ارزشمندی در اختیار دانش&zwnj;آموز قرار دهند.

مشاوران تحصیلی به دلیل تجربه و آگاهی از سیستم آموزشی، بهتر می&zwnj;توانند به دانش&zwnj;آموزان کمک کنند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنند.

معلمان نیز سال&zwnj;ها رفتار تحصیلی و یادگیری دانش&zwnj;آموز را دیده&zwnj;اند و می&zwnj;توانند نظرات دقیق&zwnj;تری ارائه دهند. گفت&zwnj;وگو با دانشجویان رشته&zwnj;های مختلف نیز جذاب است زیرا دانش&zwnj;آموز از نگاه فردی که در مسیر واقعی رشته تحصیل می&zwnj;کند، اطلاعاتی کاربردی و واقعی به دست می&zwnj;آورد.

خانواده نیز نقش مهمی در انتخاب رشته دارند، اما این نقش باید حمایتی باشد نه تحمیلی. خانواده باید شرایط روحی، مهارتی و تحصیلی دانش&zwnj;آموز را درک کند و بر اساس توانایی&zwnj;های واقعی او همراهی لازم را داشته باشد. گاهی خانواده&zwnj;ها تنها به دلیل علاقه شخصی یا تصور اشتباه از بازار کار، رشته خاصی را به فرزندان تحمیل می&zwnj;کنند. این کار در بلندمدت نه تنها باعث نارضایتی و فرسودگی تحصیلی می&zwnj;شود، بلکه مانع پیشرفت دانش&zwnj;آموز نیز خواهد بود. خانواده باید بپذیرد که هر فرد استعداد خاصی دارد و موفقیت در رشته&zwnj;ای حاصل می&zwnj;شود که فرد به آن علاقه و توانایی داشته باشد.


در کنار این موارد لازم است دانش&zwnj;آموز شرایط روحی و جسمی خود را نیز در نظر بگیرد. برخی رشته&zwnj;ها نیاز به فعالیت&zwnj;های عملی سنگین دارند و بعضی دیگر نیازمند تمرکز طولانی&zwnj;مدت یا تحمل شرایط خاص هستند. برای مثال رشته&zwnj;های مهندسی معمولاً با حل مسئله&zwnj;های پیچیده و کار با تجهیزات فنی همراه هستند.
رشته&zwnj;های تجربی نیازمند مطالعه زیاد، حفظیات قابل توجه و گاهی کار در محیط&zwnj;های آزمایشگاهی هستند. رشته&zwnj;های انسانی اغلب نیازمند مطالعه عمیق، تحلیل مسائل اجتماعی،تاریخی و علاقه به مفاهیم روانشناسی و فلسفی&zwnj;اند. شناخت این ویژگی&zwnj;ها باعث می&zwnj;شود دانش&zwnj;آموز بهترین انتخاب را داشته باشد.

یکی دیگر از مسائل مهم در انتخاب رشته توجه به آینده تحصیلی است. دانش&zwnj;آموز باید بداند که هر رشته در چه مسیری ادامه پیدا می&zwnj;کند، وضعیت کنکور آن چگونه است و برای ورود به دانشگاه&zwnj;های معتبر چه میزان تلاش لازم است.

انتخاب رشته بدون آگاهی از این مسیر ممکن است در آینده مشکلاتی به وجود آورد. مثلاً ممکن است دانش&zwnj;آموزی فکر کند ورود به رشته پزشکی تنها به انتخاب رشته تجربی وابسته است، درحالی&zwnj;که این مسیر نیازمند تلاش مداوم، برنامه&zwnj;ریزی قوی و انگیزه زیاد است. دانش&zwnj;آموز باید با نگاه واقع&zwnj;بینانه مسیر انتخابی خود را بررسی کند و بر اساس توانایی و علاقه واقعی تصمیم بگیرد.

توجه به توسعه مهارت&zwnj;ها نیز در انتخاب رشته نقش مهمی دارد. دنیا به سمت مهارت&zwnj;محوری پیش می&zwnj;رود و دیگر تنها مدرک تحصیلی تعیین&zwnj;کننده نیست. دانش&zwnj;آموز باید بداند که هر رشته چه مهارت&zwnj;هایی از او می&zwnj;طلبد و چگونه می&zwnj;تواند این مهارت&zwnj;ها را تقویت کند. برای مثال رشته&zwnj;های هنری نیازمند خلاقیت و تمرین مداوم&zwnj;اند، رشته&zwnj;های فناوری اطلاعات نیازمند یادگیری نرم&zwnj;افزارها، برنامه&zwnj;نویسی و مهارت&zwnj;های دیجیتال هستند.

رشته&zwnj;های علوم انسانی نیازمند قدرت تحلیل، مهارت گفت&zwnj;وگو، مطالعه گسترده و درک مسائل اجتماعی&zwnj;اند. هرچه دانش&zwnj;آموز این مهارت&zwnj;ها را زودتر بشناسد و تقویت کند، مسیر آینده برای او روشن&zwnj;تر خواهد شد.

انتخاب رشته مفید باید بر اساس ترکیبی از علاقه، استعداد، بازار کار، واقع&zwnj;بینی، توانایی&zwnj;های فردی و مشورت حرفه&zwnj;ای باشد. دانش&zwnj;آموز باید زمان کافی برای بررسی گزینه&zwnj;ها بگذارد و هرگز عجولانه تصمیم نگیرد. گاهی افراد به&zwnj;صورت ناگهانی و بدون فکر، تحت تأثیر حرف دیگران تصمیم می&zwnj;گیرند و بعدها از انتخاب خود پشیمان می&zwnj;شوند. انتخاب رشته باید نتیجه تحلیل دقیق و تجربه&zwnj;های واقعی باشد. برای مثال اگر دانش&zwnj;آموز به رشته مدیریت علاقه دارد، بهتر است درباره حوزه&zwnj;های مختلف مدیریت مثل مدیریت مالی، بازرگانی، کارآفرینی، دولتی و&hellip; مطالعه کند و با افراد متخصص مشورت بگیرد. همین کار را می&zwnj;توان برای رشته&zwnj;های مهندسی، پزشکی، هنر، علوم انسانی و هر حوزه دیگر انجام داد.

در نهایت باید گفت که انتخاب رشته یک فرآیند شخصی و مهم است. هیچ&zwnj;کس بهتر از خود دانش&zwnj;آموز نمی&zwnj;تواند استعدادها، علایق و توانایی&zwnj;هایش را بشناسد. البته کمک گرفتن از دیگران ضروری است اما این کمک باید برای تصمیم&zwnj;گیری بهتر باشد، نه تصمیم&zwnj;گیری به جای فرد. دانش&zwnj;آموز باید بداند که هر مسیر تحصیلی فرصت&zwnj;هایی برای رشد، پیشرفت و موفقیت دارد و هیچ رشته&zwnj;ای به&zwnj;تنهایی تضمین&zwnj;کننده آینده نیست.

آن&zwnj;چه موفقیت را می&zwnj;سازد تلاش، پشتکار، علاقه و برنامه&zwnj;ریزی است. بنابراین هر دانش&zwnj;آموز باید با شناخت دقیق، انتخابی آگاهانه و هدفمند داشته باشد تا آینده&zwnj;ای روشن برای خود بسازد.]]></description>
            <category>اخبار اجتماعی،تاب‌آوری و آموزشی</category>
            <pubDate>Sun, 23 Nov 2025 02:59:13 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/67979/راهنمای-کامل-انتخاب-رشته-دانش-آموزان</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000067/n00067979-b.jpg" length="30795" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>روانشناسی بالینی؛ گامی در جهت شناخت و بهبود سلامت روان</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/66978/روانشناسی-بالینی-گامی-جهت-شناخت-بهبود-سلامت-روان</link>
            <description><![CDATA[&nbsp;در دنیای پرشتاب امروز، سلامت روان به اندازه سلامت جسم اهمیت یافته است. افزایش آگاهی عمومی و پیچیدگی&zwnj;های زندگی مدرن، تقاضا برای متخصصان حوزه روانشناسی را بیش از پیش کرده است. در این میان، رشته روانشناسی بالینی به عنوان یکی از مهم&zwnj;ترین و پرکاربردترین گرایش&zwnj;های روانشناسی، نقشی حیاتی در تشخیص، پیشگیری و درمان اختلالات روانی ایفا می&zwnj;کند. 

روان&zwnj;شناسی بالینی (به انگلیسی: Clinical Psychology) شاخه&zwnj;ای از روان&zwnj;شناسی است که به درک، پیش&zwnj;بینی و درمان نابهنجاری، ناتوانی و آشفتگی&zwnj;های شناختی، هیجانی، زیست&zwnj;شناختی، روان&zwnj;شناختی، اجتماعی و رفتاری کمک می&zwnj;کند و در گسترهٔ وسیعی از جمعیت&zwnj;های در جستجوی درمان کاربرد دارد. (رزنیک، ۱۹۹۱).


اگر به دنبال رشته&zwnj;ای هستید که علاوه بر عمق علمی، از بعد انسانی نیز غنی باشد و به شما امکان کمک به افراد در مواجهه با چالش&zwnj;های زندگی را بدهد، روانشناسی بالینی انتخابی درخشان است. در این مقاله جامع، به معرفی این رشته، مهارت&zwnj;های لازم برای موفقیت در آن و بررسی دقیق بازار کار و فرصت&zwnj;های شغلی آن در ایران و خارج از کشور خواهیم پرداخت.
&nbsp;


روانشناسی بالینی چیست؟ تعریفی جامع از یک رشته کاربردی
روانشناسی بالینی، شاخه&zwnj;ای از علم روانشناسی است که بر شناخت، ارزیابی، تشخیص، درمان و پیشگیری از اختلالات روانی و رفتاری تمرکز دارد. هدف اصلی روانشناسان بالینی، کمک به افراد برای بهبود سلامت روان، افزایش سازگاری و ارتقای کیفیت زندگی آن&zwnj;هاست. این رشته به بررسی ابعاد مختلف وجود انسان می&zwnj;پردازد؛ از افکار، احساسات و رفتارها گرفته تا تعاملات فردی و اجتماعی.

روانشناسان بالینی با استفاده از روش&zwnj;ها و رویکردهای درمانی متنوع، از جمله درمان شناختی-رفتاری، روان&zwnj;درمانی پویشی، خانواده&zwnj;درمانی و... به مراجعین خود کمک می&zwnj;کنند تا با مشکلاتشان روبرو شوند، الگوهای فکری و رفتاری ناسازگار را تغییر دهند و مهارت&zwnj;های مقابله&zwnj;ای سالم&zwnj;تری را بیاموزند. این رشته در تلاش است تا با نگاهی کل&zwnj;نگر به فرد، نه تنها علائم بیماری را کاهش دهد، بلکه به رشد و توسعه فردی او نیز یاری رساند.

&nbsp;



مسیر تحصیلی برای تبدیل شدن به یک روانشناس بالینی
برای ورود به دنیای روانشناسی بالینی، طی کردن یک مسیر تحصیلی مشخص و پر چالش ضروری است. این مسیر معمولاً شامل مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا (PhD یا PsyD) است. در ایران، پس از اتمام دوره کارشناسی روانشناسی (گرایش عمومی یا بالینی)، دانشجویان برای ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد گرایش روانشناسی بالینی در کنکور سراسری شرکت می&zwnj;کنند. این مقطع، پایه و اساس تخصص در این رشته را تشکیل می&zwnj;دهد.

پس از اتمام دوره کارشناسی ارشد، برخی دانشجویان برای افزایش تخصص و اعتبار علمی خود، در مقطع دکترا ادامه تحصیل می&zwnj;دهند. دوره دکترا شامل پژوهش&zwnj;های عمیق&zwnj;تر، گذراندن واحدهای درسی تخصصی و انجام کارورزی&zwnj;های بالینی تحت نظارت اساتید مجرب است. برای فعالیت حرفه&zwnj;ای به عنوان روانشناس بالینی، اغلب نیاز به دریافت مجوز از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران است که مستلزم گذراندن ساعات مشخصی کارورزی و قبولی در آزمون&zwnj;های مربوطه است.
&nbsp;



گرایش&zwnj;ها و حوزه&zwnj;های تخصصی در روانشناسی بالینی
روانشناسی بالینی، خود یک حوزه گسترده است که شامل گرایش&zwnj;ها و حوزه&zwnj;های تخصصی متعددی می&zwnj;شود. این تنوع به روانشناسان بالینی امکان می&zwnj;دهد تا در زمینه خاصی تخصص یافته و خدمات متمرکزتری ارائه دهند. از جمله مهم&zwnj;ترین گرایش&zwnj;های روانشناسی بالینی می&zwnj;توان به روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، روانشناسی بالینی سلامت، روانشناسی بالینی اعصاب، روانشناسی بالینی خانواده و ازدواج و روانشناسی بالینی سوء مصرف مواد اشاره کرد.

هر یک از این گرایش&zwnj;ها، بر مشکلات و چالش&zwnj;های خاصی تمرکز دارند و رویکردهای درمانی ویژه&zwnj;ای را به کار می&zwnj;برند. به عنوان مثال، یک روانشناس بالینی کودک و نوجوان، در تشخیص و درمان اختلالاتی مانند اختلال نقص توجه و بیش&zwnj;فعالی (ADHD)، اختلالات اضطرابی و افسردگی در کودکان و نوجوانان تخصص دارد. انتخاب گرایش معمولاً بر اساس علاقه فردی و بازار کار مرتبط با آن صورت می&zwnj;گیرد.
&nbsp;



مهارت&zwnj;های کلیدی برای موفقیت در شغل روانشناسی بالینی
موفقیت در حرفه روانشناسی بالینی، تنها به دانش تئوریک محدود نمی&zwnj;شود؛ بلکه نیازمند مجموعه&zwnj;ای از مهارت&zwnj;های فردی و بین&zwnj;فردی است. از جمله مهم&zwnj;ترین این مهارت&zwnj;ها، می&zwnj;توان به همدلی اشاره کرد. توانایی درک و همذات&zwnj;پنداری با احساسات مراجعین، سنگ بنای یک رابطه درمانی مؤثر است. مهارت&zwnj;های ارتباطی قوی، شامل گوش دادن فعال، پرسشگری صحیح و بیان واضح، برای برقراری ارتباط مؤثر با مراجعین و همکاران ضروری است.
همچنین، صبر، پایداری، توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و توانایی مدیریت استرس نیز از جمله ویژگی&zwnj;های مهم یک روانشناس بالینی موفق است. این متخصصان باید بتوانند در شرایط دشوار و بحرانی، آرامش خود را حفظ کرده و تصمیمات منطقی بگیرند. حفظ رازداری، رعایت اصول اخلاقی و اخلاق حرفه&zwnj;ای نیز از ارکان اصلی این شغل محسوب می&zwnj;شود.
&nbsp;



بازار کار روانشناسی بالینی در ایران؛ فرصت&zwnj;ها و چالش&zwnj;ها
بازار کار روانشناسی بالینی در ایران، طی سالیان اخیر با رشد قابل توجهی روبرو بوده است. افزایش آگاهی عمومی نسبت به اهمیت سلامت روان، رشد کلینیک&zwnj;های خصوصی، و نیاز مراکز دولتی و نیمه دولتی به متخصصان این حوزه، فرصت&zwnj;های شغلی متنوعی را برای فارغ&zwnj;التحصیلان فراهم کرده است. روانشناسان بالینی می&zwnj;توانند در مراکز درمانی، بیمارستان&zwnj;ها (بخش&zwnj;های روانپزشکی)، مراکز مشاوره خصوصی، مدارس و دانشگاه&zwnj;ها، سازمان&zwnj;های بهزیستی، ندامتگاه&zwnj;ها و حتی در شرکت&zwnj;ها و سازمان&zwnj;های بزرگ به عنوان مشاور سازمانی مشغول به کار شوند.

با این حال، این حوزه نیز چالش&zwnj;های خاص خود را دارد. رقابت برای ورود به مقاطع تحصیلات تکمیلی بالا است و برای موفقیت در بازار کار، داشتن تخصص، تجربه و مهارت&zwnj;های عملی اهمیت زیادی دارد. همچنین، درآمد روانشناسان بالینی می&zwnj;تواند بسته به میزان تجربه، تخصص، محل کار و تعداد مراجعین متغیر باشد. لزوم دریافت پروانه کار از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره، یکی دیگر از الزامات ورود به بازار کار حرفه&zwnj;ای است.

&nbsp;



بازار کار روانشناسی بالینی در خارج از کشور و فرصت&zwnj;های مهاجرت
برای علاقه&zwnj;مندان به مهاجرت و کار در خارج از کشور، رشته روانشناسی بالینی می&zwnj;تواند فرصت&zwnj;های جذابی را فراهم کند. کشورهای توسعه&zwnj;یافته مانند کانادا، استرالیا، آمریکا و کشورهای اروپایی، نیاز زیادی به متخصصان سلامت روان دارند. این کشورها معمولاً سیستم&zwnj;های بهداشتی پیشرفته&zwnj;ای دارند و سرمایه&zwnj;گذاری زیادی در زمینه سلامت روان انجام می&zwnj;دهند.

برای کار به عنوان روانشناس بالینی در خارج از کشور، معمولاً نیاز به معادل&zwnj;سازی مدارک تحصیلی، گذراندن دوره&zwnj;های کارورزی و دریافت مجوز از سازمان&zwnj;های نظارتی مربوطه در آن کشور است. این فرآیند می&zwnj;تواند زمان&zwnj;بر و پیچیده باشد، اما با توجه به تقاضای بالا و درآمد مناسب این حرفه در بسیاری از کشورها، تلاشی ارزشمند محسوب می&zwnj;شود. داشتن مدرک دکترا (PhD یا PsyD) از دانشگاه&zwnj;های معتبر بین&zwnj;المللی، شانس کاریابی و موفقیت در این کشورها را به طور قابل توجهی افزایش می&zwnj;دهد. همچنین، تسلط به زبان انگلیسی یا زبان رسمی کشور مقصد، از ضروریات اولیه برای مهاجرت و کار در این حوزه است.
&nbsp;



چشم&zwnj;انداز آینده رشته روانشناسی بالینی
آینده رشته روانشناسی بالینی روشن و رو به رشد است. با توجه به افزایش پیچیدگی&zwnj;های زندگی مدرن، استرس&zwnj;های روزمره و چالش&zwnj;های سلامت روان در جوامع، نیاز به متخصصان این حوزه بیش از پیش احساس می&zwnj;شود. پیشرفت&zwnj;های علمی در حوزه علوم اعصاب و روانشناسی، امکانات جدیدی را برای تشخیص و درمان اختلالات روانی فراهم می&zwnj;کند. همچنین، ظهور روش&zwnj;های درمانی نوین مانند درمان&zwnj;های مبتنی بر واقعیت مجازی، روانشناسی مثبت&zwnj;گرا و مداخلات دیجیتالی، افق&zwnj;های جدیدی را برای روانشناسان بالینی می&zwnj;گشاید.

در آینده، انتظار می&zwnj;رود که روانشناسان بالینی نقش پررنگ&zwnj;تری در سیستم&zwnj;های مراقبت بهداشتی، پیشگیری از بیماری&zwnj;ها و ارتقای سلامت جامعه ایفا کنند. این رشته، با تکیه بر پژوهش&zwnj;های علمی و کاربرد دانش در جهت بهبود زندگی انسان&zwnj;ها، همواره در حال تکامل و پویایی خواهد بود.

&nbsp;



جمع&zwnj;بندی
رشته روانشناسی بالینی، مسیری پربار و ارزشمند برای افرادی است که به درک عمیق&zwnj;تر از انسان و کمک به بهبود سلامت روان جامعه علاقه&zwnj;مندند. این رشته، با گستردگی مباحث و تنوع فرصت&zwnj;های شغلی، می&zwnj;تواند آینده&zwnj;ای درخشان را برای فارغ&zwnj;التحصیلان خود رقم بزند.

با تحصیل در دانشگاه&zwnj;های معتبر، کسب مهارت&zwnj;های عملی و اخلاقی، و تلاش برای به&zwnj;روز ماندن با آخرین دستاوردهای علمی، می&zwnj;توانید به یک روانشناس بالینی موفق تبدیل شوید و نقشی ماندگار در زندگی افراد ایفا کنید.

بازار کار این رشته چه در ایران و چه در خارج از کشور، با توجه به افزایش آگاهی و نیازهای روزافزون جوامع، چشم&zwnj;اندازی امیدوارکننده دارد.
&nbsp;
]]></description>
            <category>اخبار روان شناسی و روانپزشكی</category>
            <pubDate>Sun, 20 Jul 2025 08:00:58 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/66978/روانشناسی-بالینی-گامی-جهت-شناخت-بهبود-سلامت-روان</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000066/n00066978-b.jpg" length="27076" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>چگونه می‌توانید با رتبه 10 هزار رشته پزشکی قبول شوید؟</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/63305/چگونه-می-توانید-رتبه-10-هزار-رشته-پزشکی-قبول-شوید</link>
            <description><![CDATA[پزشکی و پزشک شدن رویای بسیاری از دانش&zwnj;آموزان است اما مسیر قبولی در آن چندان سهل و آسان نیست. از طرفی دانشجویان پزشکی دوره طرح اجباری دارند به این معنی که بعد از اتمام تحصیلات باید در مناطق محروم، مدت زمان مشخصی خدمت کنند. در این بین پزشکی با شرایط جدیدی ارائه شد که دانش&zwnj;آموان علاقه&zwnj;مند بتوانند در ازای قوانین تعهدی متفاوت، پزشکی بخوانند. اما بسیاری از دانش&zwnj;آموزان فقط به نام واژه جذاب پزشکی دقت می&zwnj;کنند و خیلی ساده از کنار شرط تعهد این نوع پذیرش می&zwnj;گذرند.
&nbsp;

رشته پزشکی از رشته&zwnj;های پرطرفدار در کشور ماست که بسیاری از جوانان علاقمند به تحصیل در این رشته هستند و تمام تلاش خود را می کنند تا با کسب رتبه خوب در این رشته تحصیل کنند، اما آیا با رتبه های پایین هم می توان در رشته پزشکی تحصیل کرد؟

باید بگوییم بله، داوطلبان کنکور می&zwnj;توانند با رتبه&zwnj;های پایین هم در رشته پزشکی قبول شوند اما باید شرایطی را قبول کنند.

&laquo;پزشکی تعهدی&raquo; راه حل قبولی با رتبه پایین در رشته پزشکی است. می&zwnj;خواهید بدانید پزشکی تعهدی چیست؟
پزشکی تعهدی به این معناست که داوطلب با رتبه های ۳-۴ برابر حالت عادی می تواند در رشته پزشکی تحصیل کند به شرط اینکه یک و نیم برابر سنوات تحصیلش در مناطق کم برخوردار کار کند. پزشکی تعهدی برای تمام رشته های پزشکی از جمله دندان پزشکی و داروسازی که از رشته های پرطرفدار هستند، وجود دارد.

پزشکی تعهدی چیست؟
همانطور که می&zwnj;دانید برخی از رشته&zwnj;های شاخه تجربی مانند رشته پزشکی، تعهد خدمت اجباری دارند. به این معنی که دانشجویان بعد از اتمام دوران تحصیل، باید تا سه برابر مدت تحصیل خود را به خدمت در محلی که توسط وزارت بهداشت مشخص می&zwnj;شود، به خدمت بگذراند. تعهد در این رشته&zwnj;ها با طرح نیروی انسانی کاملا متفاوت است. دوره طرح فقط ۲ سال خدمت در مناطق محروم است و بعد از آن، پزشکان می&zwnj;توانند در آزمون تخصص شرکت کنند یا مطب شخصی داشته باشند. اما هدف از ارائه رشته پزشکی تعهدی، آموزش و تأمین نیروی انسانی بومی لازم برای مناطق محروم کشور است. البته این تعهد فقط مختص به دانشجویان پزشکی تعهدی دوره روزانه در دانشگاه&zwnj;های دولتی است. در دانشگاه آزاد رشته پزشکی تعهدی ارائه نمی&zwnj;شود. بنابراین دانشجویانی که به صورت شهریه پرداز تحصیل می&zwnj;کنند، هیچگونه تعهد خدمت به این میزان، در مناطق محروم ندارند.

نحوه پذیرش پزشکی تعهدی
به دلیل تعهد خدمت در مناطق محروم و بومی بودن پذیرش، داوطلبان فقط می&zwnj;توانند در منطقه بومی مربوط به خودشان این رشته را انتخاب کنند. اما این رشته دو روش پذیرش دیگر هم دارد. دانشگاه علوم پزشکی ارتش و بقیه&zwnj;الله نیز به صورت جداگانه پذیرش پزشکی به صورت نیمه متمرکز دارند که پس از قبولی در آزمون کتبی و انتخاب رشته، باید مراحل مصاحبه را طی کنند. در این دانشگاه&zwnj;ها پزشکان تا ۸ سال بعد از اتمام تحصیلات، به ارتش یا سپاه متعهد هستند. پزشکی قانونی نیز زیر نظر قوه قضاییه، دانشجوی پزشکی تعهدی می&zwnj;پذیرد که شرایط کاری و تعهدی ویژه خود را دارند.

مزیت&zwnj;های تحصیل در رشته پزشکی تعهدی
با توجه به مدت زمان تعهد خدمت این نوع پذیرش، رتبه&zwnj;های بالاتر هم شانس قبول دارند. این شاید بزرگترین مزیت پزشکی تعهدی باشد که در کنار دانشجویانی که رتبه&zwnj;های بسیار بهتری کسب&zwnj;کرده&zwnj;اند، به صورت رایگان و با همان شرایط امکان تحصیل در رشته پزشکی وجود دارد. شاید بتوان گفت امکان قبولی آن هم در رشته پزشکی، برای داوطلبان آقا که در صورت عدم قبولی مشمول طرح می&zwnj;شوند و برای افرادی که فقط به دنبال رشته پزشکی هستند اما چند سال پشت کنکور بوده&zwnj;اند، امکان خوبی است. نکته دیگر اینکه، دانشجویان از همان ابتدا تضمین شغلی دارند و می&zwnj;دانند باید در کدام شهر خدمت کنند. از طرفی حقوق آن&zwnj;ها با پزشکان سهمیه عادی تفاوتی ندارد. توجه به تعداد نسبتا بالای پزشکان بیکار، موضوع اشتغال حتمی نیز یکی دیگر از مزایای رشته پزشکی تعهدی محسوب می&zwnj;شود. همچین داشنجویان سهمیه تعهدی، در طول دوره تحصیل، حقوق ماهانه دریافت می&zwnj;کنند، که البته به اندازه شاغلین نیست.

&nbsp;معایب تحصیل در رشته پزشکی 
با تعهد خدمت مدرک تحصیلی تا پایان دوره تعهد به فرد تحویل داده نمی&zwnj;شود.
باید تا پایان خدمت در محل مشخص&zwnj;شده توسط وزارت بهداشت خدمت کرد.
امکان تأسیس مطب شخصی وجود ندارد.
تا گذراندن نیمی از مدت تعهد خدمت (۱۰ سال)، نمی&zwnj;توان در آزمون تخصص شرکت کرد.
تعهد خدمت به هیچ عنوان قابل خرید یا کم کردن نیست.
پزشکان تعهدی تا پایان دوره تعهد فقط وابسته به درآمد خدمت در منطقه محروم هستند و اجازه کار شخصی ندارند.
امکان انصراف از پزشکی تعهدی، تغییر رشته یا انتقالی وجود ندارد.

شرایط پذیرش در رشته پزشکی تعهدی 
مانند سایر رشته&zwnj;های گروه پزشکی، انتخاب رشته نهم تجربی ضرورت دارد. ضمنا داوطلبان این پزشکی با تعهد خدمت باید حتما مدرک دیپلم و پیش&zwnj;دانشگاهی (برای داوطلبان نظام قدیم) علوم تجربی داشته باشند. درباره شرایط پذیرش در رشته پزشکی تعهدی، نکات زیر را فراموش نکنید: اولویت با داوطلبان بومی است. اگر در دانشگاه غیر بومی تحصیل کنید، باید برای خدمت به استان بومی خودتان برگردید. پذیرش هر شهر ۱ تا ۳ نفر است. پروانه اشتغال تنها در شهر محل قبولی صادر می&zwnj;شود. تعهد محضری در ترم ۱ برای انجام خدمت در منطقه محروم ضرورت دارد.

شرایط جدید پزشکی تعهدی
با توجه به قانون وزارت بهداشت، درمان و آموزش کشور در راستای تامین نیروی انسانی، ۳۰ درصد از ظرفیت رشته پزشکی مورد نیاز باید از طریق جذب دانشجوهای بومی با اولویت مناطق محروم و متناسب با نیاز هر استان باشد. پذیرش پزشکان تعهدی از طریق گزینش بومی در هر استان انجام می شود. اﺳﺘﻔﺎده از اﻳﻦ سهمیه ها مستلزم دادن تعهد سه برابر طول دوره تحصیل به صورت غیرقابل خرید و جابجایی می باشد.

ثبت نام از ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ شدگان اﻳﻦ ﺳﻬﻤﻴﻪ، ﺑﺼﻮرت ﻣﺸﺮوط ﺻﻮرت ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ و اﻳﻦ اﻓﺮاد ﻣﻮﻇﻔﻨﺪ ﺗﺎ ﭘﺎﻳﺎن ﺗﺮم اول ﺗﺤﺼﻴلی، ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﭙﺮدن ﺗﻌﻬﺪ ﻣﺤضری ﺑـﻪ داﻧشگاه ﻣﺤﻞ ﻗﺒﻮلی ﺧﻮد اﻗﺪام ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ. در غیر این صورت قبولی شخص پذیرفته نیست.

مواردی نیز وجود دارد که به علت نزدیک نبودن یک رشته در یک استان، ﺳﻬﻤﻴﻪ ﺑﻮمی در استان های همجوار ایجاد شده است، در این مورد داﻧﺸﮕﺎه ﻣﺤﻞ ﻗﺒﻮلی یک تعهد از داوطلب گرفته که داوﻃﻠﺐ ﭘﺲ فارغ اﻟﺘﺤﺼﻴلی به استان بومی خودش برگشته و خدمات را در همان استان ارائه بدهد. با توجه به نکات ذکر شده مشخص است که مهم ترین شرط ثبت نام، پذیرش تعهد ضمن خدمت برای هر دانشجو است.

کلیه شرایط ثبت نام برای رشته پزشکی تعهدی در دفترچه ثبت نام کنکور سراسری قید شده، تا فرد متقاضی با مطالعه آن و آگاهی کامل، این رشته را انتخاب کند.داوطلبانی که قصد خرید صندلی دانشگاه های دولتی برای تحصیل در رشته پزسکی را دارند، برای دریافت اطلاعات بیشتر در این خصوص می توانند با مرکز مشاوره آرکا تماس حاصل نمایید.


قوانین انصراف از پزشکی تعهدی
گاهی در میانه راه به دلیلی سختی مشکلات یا تغییر در شرایط زندگی و وضعیت جامعه، دانشجویان به فکر انصراف از تحصیل می&zwnj;افتند. مهمترین قانون انصراف از پزشکی تعهدی پرداخت مبلغی به عنوان جریمه است که بر اساس دانشگاهی که تحصیل کرده&zwnj;اید، کمی تفاوت دارد. در سال گذشته این مبلغ به اندازه ۳ سال تحصیل در رشته پزشکی یعنی چیزی حدود ۶۰ میلیون تومان بود که با افزایش شهریه&zwnj;ها، هر سال کمی افزایش پیدا می&zwnj;کند. بنابراین بهتر است از همین حالا به جز پزشکی تعهدی شرایط سایر رشته&zwnj;های مرتبط با پزشکی مانند معرفی رشته مدارک پزشکی و معرفی رشته مهندسی پزشکی را هم مطالعه کنید و نسبت به انتخاب رشته خود آگاهانه و بدون پشیمانی تصمیم بگیرید. توجه داشته باید هیچ راهی برای دور زدن، خرید یا انصرف از دوره تعهد وجود ندارد. با تمام شدن تحصیل ملزم به گذراندن دوره تعهد هستید.

پزشکی تعهدی را انتخاب کنم؟
در نهایت با توجه به همه آنچه درباره قوانین و شرایط تحصیل در این رشته گفتیم، اگر یک یا چند مورد از شرایط زیر را دارید شاید فکر کردن به این رشته یک گزینه باشد: اگر در صورت عدم قبولی، مشمول طرح سربازی هستید. اگر فقط رویای پزشک شدن دارید و چند سال پشت کنکور مانده&zwnj;اید. اگر ساکن یکی از شهرهای نزدیک به محل پذیرش پزشکی تعهدی هستید. اگر می&zwnj;توانید حداقل ۲۰ سال در یک شهر کوچک و منطقه محروم زندگی کنید. اگر درآمد کارمندی به عنوان یک پزشک، برای شما کافی است.

سخن پایانی
در این مطلب در کنار شرایط و مزایای تحصیل در رشته پزشکی با تعهد خدمت، از معایب رشته پزشکی تعهدی نیز صحبت کردیم. چراکه سختی&zwnj;های این مسیر کم نیست و باید قبل از ورود تصمیم نهایی خودتان را بر اساس فاکتورهای مختلف گرفته باشید. دانشجویان بسیاری بعد از گذراندن چند سال، با فکر الزام به خدمت ده تا ۲۰ ساله، دلسرد شده و به فکر انصراف می&zwnj;افتند.

اگر رویای شما سریع به درآمد رسیدن، تاسیس مطب شخصی یا کار در شهر خاصی نیست پزشک بودن و خدمت به مردم نیازمند می&zwnj;تواند برایتان راضی کننده باشد، به شرط اینکه تمام جوانب آن را به درستی سنجیده باشید. در غیر این صورت شاید بد نباشد نیم نگاهی به سار رشته&zwnj;های علوم پزشکی و پیراپزشکی مانند رشته پزشکی هسته&zwnj;ای و رشته فوریت&zwnj;های پزشکی داشته باشید. برخی از رشته&zwnj;های پیراپزشکی درآمد بالاتری از رشته پزشکی دارند و شاید با اهداف و توانمندی&zwnj;های شما همخوانی بالاتری داشته باشند.]]></description>
            <category>اخبار کنکور و تحصیلات تکمیلی</category>
            <pubDate>Sat, 04 Nov 2023 02:30:00 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/63305/چگونه-می-توانید-رتبه-10-هزار-رشته-پزشکی-قبول-شوید</guid>
        </item>
        <item>
            <title>تفاوت تکنیسین و تکنولوژیست اتاق عمل</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/62849/تفاوت-تکنیسین-تکنولوژیست-اتاق-عمل</link>
            <description><![CDATA[دستیار جراحی کیست؟
گرچه عنوان تکنولوژیست جراحی (Surgical Technologist) و تکنسین اتاق عمل (Surgical Assistant) گاهی اوقات در رشته پزشکی بجای هم استفاده می شود اما با هم تفاوت دارند و اسامی بدیل متفاوتی برای هر کدام استفاده می&zwnj;شود.

گاهی اوقات اصطلاح تکنسین جراحی برای اطلاق به فردی استفاده می شود که عمدتا به صورت تجربی کار را یاد گرفته است و هیچگونه آموزش تکمیلی رسمی نداشته است در حالی که تکنولوژیست جراحی حتما مدرک کارشناسی و امتحان فاینال و مجوزدهی را پاس می کند.


دستیار جراحی با رشته اتاق عمل
در سال ۱۹۰۱ فردی به نام مارتا لوسی از بوستون وظایف کارشناسان اتاق عمل را توصیف و به گفتار وی، کارشناسان اتاق عمل باید با فراگیری اصول ضدعفونی در محیط استریل، در مراقبت از وسایل جراحی دقت زیادی را به کار برند دستیار جراحی نیز عضوی از تیم اتاق عمل است. این افراد حرفه ای نیز می&zwnj;توانند کارهای تکنولوژیست جراحی را انجام دهند، اما بیشتر اوقات نقش دستیاری داشته و حین رویه جراحی ابزارها و وسایل لازم را به جراح می&zwnj;رسانند.

دستیار جراحی یا تکنسین اتاق عمل در انجام کارهایی مثل نمونه های زیر به جراح کمک می کند:


خشک کردن محل جراحی
بخیه زدن
ساکشن کردن
نگه داشتن ریتراکتورها
هموستاز
درمان زخم
&nbsp;




به دستیار جراحی گاهی دستیار اول یا دستیار اتاق عمل نیز اطلاق می شود. بعضی از تکنسین های جراحی پس از گرفتن مدرک تحصیلی وارد این برنامه می شوند و سپس در دوره های تکنولوژی جراحی شرکت می کنند. تکنسین اتاق عمل می تواند حین کار و با کسب تجربه به رتیه دستیار اول برسد.

در کشورهای غربی، تکنسین اتاق عمل علاوه بر داشتن مدرک تحصیلی و سابقه کارآموزی، بایستی در آزمون مجوزدهی شرکت کرده و قبول شود و مجوز رسمی کار به عنوان تکنسین اتاق عمل را دریافت کند.

رشته اتاق عمل در ایران در مقطع کاردانی بین سال&zwnj;های ۱۳۶۶ تا ۱۳۸۰ و درمقطع کارشناسی پیوسته و ناپیوسته از سال ۱۳۸۷ در دانشکده&zwnj;های مختلف سطح کشور راه&zwnj;اندازی گردیده&zwnj;است. لازم است ذکر شود که رشته کارشناسی ارشد اتاق عمل نیز چند سالی است که در ایران و در چند دانشگاه کشور با ظرفیت پذیرش محدود شروع به گرفتن و تربیت دانشجو کرده&zwnj;است.


رسالت آموزش رشته اتاق عمل 
در مقطع کارشناسی، تربیت نیروی انسانی آگاه، متعهد و کارآمد است که با کسب توانائی&zwnj;های حرفه&zwnj;ای در اتاق عمل و بهره&zwnj;مندی از دانش و تکنولوژی روز خدمات مورد نیاز مراقبتی و آموزشی مقرون به صرفه را در بالاترین سطح استاندارد ارائه دهند. با تربیت این نیروها مراقبت مطلوب و اثر بخش از بیماران در مراحل قبل، حین و بعد از عمل به خصوص در جراحی&zwnj;های تخصصی و انواع اسکوپی&zwnj;ها، کنترل و پیشگیری از عفونت&zwnj;های بیمارستانی، ایجاد شرایط مناسب روحی برای بیماران و نگهداری مناسب از دستگاه&zwnj;ها و تجهیزات پزشکی مقدور خواهد بود.

تربیت دانش آموختگانی که بتوانند در ابعاد مراقبتی، آموزشی و درمانی به منظور کمک به متخصصین جراحی و با مسئولیت آنان در امور جراحی، انجام وظیفه نمایند و بخشی از عمل را به دست بگیرند. دانش&zwnj;آموخته باید بتواند مهارت استریل در مراقبت از بیمار و ابزارآلات را کسب کند و آموزش&zwnj;های لازم جهت مراقبت بعد از عمل را نیز فرا گیرد.

در واقع تکنسین&zwnj;های اتاق عمل با آماده سازی اتاق برای بیمار، نظارت بر ویتامین های بیمار و تمیز کردن بعد از اتمام عمل به تیم عامل کمک می کنند. برای آگاهی بیشتر درباره این رشته و گرایش ها، بازار کار در ایران و دنیا، در آمد و حقوق ان در ایران و دنیا این مطلب را تا انتها مطالعه کنید.



تکنولوژیست جراحی
تکنولوژیست جراحی (به انگلیسی: surgical technologist)، موسوم به فرد اسکراب یا تکنولوژیست جراحی و نیز تکنولوژیست اتاق&zwnj;عمل فردی است که که در منطقه استریل و حفاظت شده بیمارستانی انجام وظیفه می&zwnj;کند.

رشته کارشناسی پیوسته اتاق عمل شاخه&zwnj;ای از علوم پزشکی است که طی این دوره دانشجویان با اصول جدید اتاق عمل و تکنولوژی&zwnj;های نوین جراحی آشنا شده و مراقبت و کمک به ادارهٔ بیمار را قبل و حین و پس از عمل می&zwnj;آموزند.

دانش آموختگان این رشته، عضوی از تیم بهداشتی و درمانی خواهند بود که به&zwnj;عنوان بخشی از تیم جراحی برای کمک به اجرای یک عمل جراحی با نتایج مطلوب در بخش&zwnj;های اتاق عمل بیمارستان، بخش&zwnj;های مداخله تشخیصی-درمانی و مراکز مراقبتی سیار، ایفای نقش می&zwnj;نمایند.

تکنولوژیست جراحی یکی از اعضای تیم پزشکی است که در اتاق عمل کار می کند. وظیفه تکنولوژیست جراحی شامل مواردی از قبیل زیر است:

آماده سازی اتاق عمل برای جراحی
تنظیم دستگاهها و تجهیزات جراحی
حفظ شرایط استریل
پایش بیماران و تجهیزات در طول جراحی
آمادسازی و انتقال بیماران از و یا به اتاق عمل




اصطلاح تکنولوژیست جراحی برای این رشته مناسب است زیرا این افراد بیشتر با دستگاه&zwnj;ها و تکنولوژی اتاق عمل سروکار دارند، گرچه گاهی تکنسین اتاق عمل، تکنسین جراحی، تک جراحی یا به سادگی اسکراب نامیده می&zwnj;شوند.

۱۶ تا ۲۲ سپتامبر مصادف با ۲۵ الی ۳۱ شهریور ماه، به عنوان هفته جهانی تکنولوژیست اتاق&zwnj;عمل شناخته می&zwnj;شود.

آینده شغلی
کارشناسان اتاق عمل پس از کسب پروانه کار(لیسانس اتاق عمل) قادر خواهند بود در بخش&zwnj;های جراحی، اتاق عمل، ریکاوری، مراکز جراحی سرپایی، مراکز اورژانس، درمانگاه&zwnj;ها، بیمارستان&zwnj;ها و کلینیک&zwnj;ها و مطب&zwnj;ها، مراکز آندوسکوپی، مراکز لیزر تراپی، رادیولوژی، واحدهای جراحی سیار که به صورت دولتی یا خصوصی اداره می&zwnj;گردند، به کار مشغول باشند.

دانش آموختگان این رشته جایگاه خود را در عرصه&zwnj;های مختلف جراحی مشخص و تثبیت خواهند نمود و نه تنها به عنوان یک کارشناس مسایل عمومی اتاق عمل بلکه به صورت اختصاصی نیز قادر به ارائه خدمات اثر بخشی و مقرون به صرفه در جهت اعتلای سطح سلامت جامعه و بهبود کیفیت اعمال جراحی خواهند بود و در سطح کشور و بین&zwnj;المللی مطرح خواهند شد

خلاصه تفاوت تکنسین و تکنولوژیست اتاق عمل
بطور کلی می توان تفاوت تکنسین و تکنولوژیست را این گونه بیان کرد: تکنسین اتاق عمل حین جراحی فعالیت می کند و ابزارهای لازم را به جراح داده و محیط جراحی را خشک و تمیز نگه می دارد و دستیار جراح برای انجام جراحی است.

تکنولوژیست اتاق عمل با آماده سازی اتاق عمل برای انجام رویه، حفظ و نگهداری دستگاه&zwnj;ها و تنظیمات لازم قبل، حین و بعد از جراحی سروکار دارد و مسئول کارکرد روان دستگاهها و تجهیزات اتاق عمل است.
]]></description>
            <category>اخبار پزشکی و سلامت</category>
            <pubDate>Wed, 13 Sep 2023 10:54:18 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/62849/تفاوت-تکنیسین-تکنولوژیست-اتاق-عمل</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000062/n00062849-b.jpg" length="73978" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>حمایت ویژه وزارت علوم از تحصیل رتبه‌های برتر کنکور در رشته‌های اولویت‌دار</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/62635/حمایت-ویژه-وزارت-علوم-تحصیل-رتبه-های-برتر-کنکور-رشته-های-اولویت-دار</link>
            <description><![CDATA[رضا نقی زاده، مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی&nbsp;در تشریح این طرح گفت: با تصویب&nbsp;وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، بنیاد ملی نخبگان و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری&nbsp;رتبه&zwnj;های کشوری ۱ تا ۲۰۰ گروه&zwnj;های آزمایشی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و رتبه&zwnj;های کشوری ۱ تا ۱۰۰ هنر و زبان&zwnj;های خارجی در کنکور سراسری سال ۱۴۰۲ و دارندگان نشان&zwnj;های طلا، نقره و برنز کشوری در المپیادهای ملی دانش&zwnj;آموزی&nbsp;(که توسط وزارت آموزش&zwnj;وپرورش برگزار می&zwnj;شوند با معرفی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان مشتمل بر ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست&zwnj;شناسی، رایانه، نجوم و ادبی) در صورت انتخاب و پذیرش در رشته&zwnj;های هدف اولویت&zwnj;دار از مزایای طرح مذکور برخوردار می&zwnj;شوند:

&nbsp;

&nbsp;رشته&zwnj;های مورد حمایت و اولویت دار
رشته&zwnj;های گروه &laquo;علوم پایه&raquo;: آمار، دکتری پیوسته فیزیک، ریاضیات و کاربردها، زیست&zwnj;فناوری، زمین&zwnj;شناسی، زیست&zwnj;شناسی جانوری، زیست&zwnj;شناسی سلولی و مولکولی، زیست&zwnj;شناسی دریا، زیست&zwnj;شناسی گیاهی، شیمی کاربردی، شیمی محض، فیزیک، میکروبیولوژی، اقیانوس&zwnj;شناسی.

رشته&zwnj;های گروه &laquo;علوم انسانی و علوم اجتماعی&raquo;: ایران&zwnj;شناسی، باستان&zwnj;شناسی، تاریخ، جامعه&zwnj;شناسی، جغرافیا، زبان و ادبیات فارسی، علوم تربیتی، فلسفه، اقتصاد، بانکداری اسلامی، زبان و زبان&zwnj;شناسی، علم اطلاعات و دانش شناسی، علوم ارتباطات اجتماعی، علوم سیاسی، گردشگری، مدیریت امور بانکی، مدیریت امور گمرکی، مدیریت آموزشی، مدیریت بیمه، مدیریت دولتی، مدیریت صنعتی، مدیریت کسب&zwnj;وکار، مردم&zwnj;شناسی، مطالعات خانواده.

رشته&zwnj;های گروه &laquo;مهندسی کشاورزی، منابع طبیعی و دامپزشکی&raquo;: علوم و مهندسی آب، علوم و مهندسی باغبانی، علوم و مهندسی خاک، علوم و مهندسی صنایع غذایی، علوم و مهندسی جنگل، علوم و مهندسی شیلات، علوم و مهندسی محیط&zwnj;زیست، مهندسی اقتصاد کشاورزی، مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی، مهندسی علوم دامی، بهداشت مواد غذایی.


رشته&zwnj;های گروه &laquo;فنی و مهندسی&raquo;: مهندسی انرژی، مهندسی حمل&zwnj;ونقل ریلی، مهندسی دریا، مهندسی معدن، مهندسی نفت،

رشته&zwnj;های گروه &laquo;هنر و معماری&raquo;: ادبیات نمایشی، سینما، مرمت بناهای تاریخی.



مزایا و تسهیلات اعطایی به دانشجویان مشمول طرح
برگزیدگان طرح با حفظ شرایط پویایی از تسهیلات زیر در طول تحصیل بهره مند می&zwnj;شوند:
- پذیرش بدون آزمون به عنوان استعدادهای درخشان در دوره&zwnj;های تحصیلی بالاتر تا مقطع دکترا در رشته&zwnj;های هدف در دانشگاه&zwnj;های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
- دریافت حمایت مالی ماهیانه به میزان حداقل دستمزد تعیین شده توسط شورای عالی کار، در صورت انتخاب و پذیرش در رشته&zwnj;های هدف در طی دوره تحصیل در داخل کشور در ازای انجام فعالیت&zwnj;های علمی و اجرایی و به&zwnj;شرط حفظ شرایط پویایی تحصیلی.
- دریافت کمک&zwnj;هزینه برای اجرای برنامه توانمندسازی و پشتیبانی از فعالیت&zwnj;های آموزشی، پژوهشی، فناورانه، نوآورانه و فرهنگی به پیشنهاد برگزیدة طرح و تأیید استاد راهبر.
- بهره&zwnj;مندی از تسهیلات طرح جایگزین خدمت بنیاد ملی نخبگان (طرح شهید صیاد شیرازی).
- اعطای تسهیلات دوره پسادکتری بنیاد ملی نخبگان (طرح شهید دکتر چمران) بعد از اتمام دوره دکتری تخصصی به مدت حداکثر ۲ سال (به شرط کسب پویایی تحصیلی در هر سه دوره).
- اعطای اولویت بهره&zwnj;مندی از تسهیلات ویژه بنیاد ملی نخبگان برای جذب در دستگاه&zwnj;های اجرایی و مؤسسه&zwnj;های علمی کشور (طرح شهید شهریاری).
- اعطای تسهیلات استادیاران جوان بنیاد ملی نخبگان (طرح مرحوم کاظمی آشتیانی) در صورت اشتغال به عنوان عضو هیئت&zwnj;علمی در داخل کشور.
- اعطای تسهیلات جذب در نهادهای فناورانه و شرکت&zwnj;های دانش&zwnj;بنیان بنیاد ملی نخبگان (طرح شهید تهرانی مقدم).
- اعطای بیمة تکمیلی درمان به برگزیدگان طرح و اعضای خانوادة آنان شامل همسر و فرزندان در طی سنوات مجاز تحصیل در داخل کشور.
- اعطای کمک هزینة اعزام به فرصت مطالعاتی داخل یا خارج از کشور به برگزیدة طرح، در دورة دکتری تخصصی.
- اعطای تسهیلات راه&zwnj;اندازی و حمایت از کسب&zwnj;وکارهای دانش&zwnj;بنیان، مطابق با قوانین و مقررات مربوطه.
&nbsp;]]></description>
            <category>اخبار کنکور و تحصیلات تکمیلی</category>
            <pubDate>Tue, 22 Aug 2023 08:48:50 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/62635/حمایت-ویژه-وزارت-علوم-تحصیل-رتبه-های-برتر-کنکور-رشته-های-اولویت-دار</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000062/n00062635-b.jpg" length="28662" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>کنکوری‌ها چگونه در دانشگاه‌های فرهنگیان،غیرانتفاعی،پیام نور یا آزاد ادامه تحصیل دهند؟</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/62589/کنکوری-ها-چگونه-دانشگاه-های-فرهنگیان-غیرانتفاعی-پیام-نور-یا-آزاد-ادامه-تحصیل-دهند</link>
            <description><![CDATA[کارنامه ملاک عمل داوطلبان آزمون سراسری هم&zwnj;اکنون بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار دارد و مهلت انتخاب رشته برای داوطلبان مجاز کنکور از ۳۱ مردادماه آغاز می&zwnj;شود.


* نحوه پذیرش در دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تهران
داوطلبان علاقمند به پذیرش در دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تهران در صورتی که مطابق کارنامه نتایج اولیه مجاز به انتخاب رشته&zwnj;های دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تهران شده&zwnj;اند در این مرحله می&zwnj;توانند با اطمینان از داشتن شرایط پذیرش در رشته&zwnj;های این دانشگاه&zwnj;ها، با پرداخت هزینهٔ مربوط به علاقمندی به رشته&zwnj;های این دانشگاه&zwnj;ها به مبلغ ۳۶۰ هزار ریال از طریق سیستم پرداخت اینترنتی مندرج در درگاه اطلاع&zwnj;رسانی این سازمان (بخش خرید کارت اعتباری)، نسبت به انتخاب رشته&zwnj;محل&zwnj;های این دانشگاه&zwnj;ها اقدام کنند. &nbsp;
&nbsp;






* نحوه پذیرش در دانشگاه پیام نور و غیرانتفاعی
داوطلبان که علاقمند به پذیرش در رشته&zwnj;های با آزمون دانشگاه پیام&zwnj;نور و دانشگاه&zwnj;ها و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی هستند برای اعلام علاقمندی باید نسبت به پرداخت هزینهٔ مربوط به علاقمندی به هر یک از این دوره&zwnj;ها، باید برای هر کدام به صورت جداگانه مبلغ ۳۶۰ هزار ریال از طریق سیستم پرداخت اینترنتی مندرج در درگاه اطلاع&zwnj;رسانی این سازمان (بخش خرید کارت اعتباری) اقدام کرده و سپس رشته&zwnj;محل&zwnj;های این دانشگاه&zwnj;ها و مؤسسات را در فرم انتخاب رشته درج کنند.

* نحوه پذیرش در دانشگاه آزاد
آن دسته از داوطلبان علاقمند به انتخاب رشته&zwnj;های تحصیلی مراکز و واحدهای دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی (به جز رشته&zwnj;های پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی و دامپزشکی)، باید پس از دریافت کارنامه، برای اطلاع از زمان و نحوه انتخاب رشته از تاریخ ۲۹ مرداد به درگاه اطلاع&zwnj;رسانی مرکز سنجش، پذیرش و امور فارغ&zwnj;التحصیلی آزمون دانشگاه آزاد اسلامی به نشانی: www.azmoon.org مراجعه کنند.

براساس مصوبه جلسه ۲۲ مورخ ۳۰ آذرماه سال ۹۸ شورای سنجش و پذیرش دانشجو، داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی که در کارنامه اعلام نتایج اولیه مجاز به انتخاب رشته شده&zwnj;اند توجه داشته باشند که رشته&zwnj;های پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی و دامپزشکی مراکز دانشگاه آزاد اسلامی در دفترچه راهنمای انتخاب رشته مندرج در درگاه اطلاع&zwnj;رسانی سازمان سنجش آموزش کشور درج شده است و در صورت علاقمندی به هر یک از این چهار رشته تحصیلی، باید آنها را در فرم انتخاب رشته در درگاه اطلاع&zwnj;رسانی این سازمان و در اولویت مورد دلخواه درج کنند.

انتخاب رشته سایر رشته&zwnj;های تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی با استفاده از کد دسترسی مندرج در کارنامه اعلام نتایج آزمون، بطور مجزا و از طریق دانشگاه مذکور انجام می&zwnj;پذیرد.

داوطلبانی که در یکی از رشته&zwnj;های دانشگاه&zwnj;ها و مؤسسات آموزش عالی یا دانشگاه آزاد اسلامی پذیرفته شوند می&zwnj;توانند به دلخواه خود منحصراً در یکی از مؤسسات محل قبولی، ثبت&zwnj;نام و مشغول به تحصیل شوند.




]]></description>
            <category>اخبار کنکور و تحصیلات تکمیلی</category>
            <pubDate>Fri, 18 Aug 2023 07:23:19 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/62589/کنکوری-ها-چگونه-دانشگاه-های-فرهنگیان-غیرانتفاعی-پیام-نور-یا-آزاد-ادامه-تحصیل-دهند</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000062/n00062589-b.jpg" length="78326" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>راهکارهایی برای انتخاب رشته اصولی و هدفمند</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/62417/راهکارهایی-انتخاب-رشته-اصولی-هدفمند</link>
            <description><![CDATA[محمدرضا پوردستمالچی، مشاور تحصیلی و کارشناس آموزشی صدا و سیما در گفتگو با خبرنگار میگنا در خصوص اهمیت انتخاب رشته برای داوطلبان آزمون سراسری گفت: یکی از مهم&zwnj;ترین انتخاب&zwnj;های هر فرد در زندگی، انتخاب رشته تحصیلی و به تبع آن آینده شغلی است. انتخابی که متاسفانه در بسیاری موارد افراد اصول لازم برای آن را رعایت نمی&zwnj;کنند.

وی تاکید کرد: انتخاب رشته اشتباه، آینده علمی و شغلی فرد را به کلی تحت تاثیرات مخرب قرار می&zwnj;دهد و برعکس، یک انتخاب رشته اصولی، می&zwnj;تواند تضمین&zwnj;کننده موفقیت&zwnj;های آتی فرد باشد.

پوردستمالچی با اشاره به اینکه در طول انتخاب رشته، داوطلبان در مرحله مهمی از زندگی خود قرار می&zwnj;گیرند، افزود: تشخیص درست آنها در این برهه حساس، سازنده آینده شغلی و اجتماعی آنها خواهد بود.

وی با اشاره به عوامل موثر در انتخاب رشته توضیح داد:
عوامل موثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانش&zwnj;آموزان شامل دو محور کلی است: عوامل بیرونی و عوامل درونی؛
از مهمترین عوامل بیرونی تاثیرگذار می&zwnj;توانیم به مواردی چون خانواده، محیط آموزشی، افراد تاثیرگذار در زندگی فرد، گروه&zwnj;های همسالان، رسانه&zwnj;ها و ... اشاره کرد.

عوامل درونی موثر نیز عبارتند از: علاقه، ارزش&zwnj;های فرد، اعتقادات، توانمندی&zwnj;ها و مهارت&zwnj;ها، ویژگی&zwnj;های شخصیتی و اهداف و تجربیات.

پوردستمالچی مطرح کرد: بدیهی است پیش از مرحله انتخاب رشته باید آموزش&zwnj;های لازم به داوطلبان داده شود چرا که کوچکترین اشتباه در انتخاب کد رشته شهر ممکن است خسارات جبران&zwnj;ناپذیری به بار آورد.

این مشاور تحصیلی و کارشناس آموزشی خاطرنشان کرد: همه دواطلبان باید در فرایند انتخاب رشته محدودیت&zwnj;ها و شرایط خاص خود را در نظر داشته باشند و از تصمیم&zwnj;گیری بدون در نظر گرفتن واقعیات حذر کنند. انتخاب رشته باید طوری تنظیم شود که بر اساس ترجیحات و علاقه فرد باشد؛ همچنین با روحیات و صفات شخصیتی وی سازگاری داشته باشد تا آینده شغلی مناسبی برای او فراهم کند. علاوه بر این بایستی داوطلب، توانایی&zwnj;ها خود و همچنین شرایط مختلفی اعم از شرایط خانوادگی، موقعیت جغرافیایی و ... را نیز در نظر گیرد.

پوردستمالچی در خصوص انتخاب رشته اصولی و هوشمندانه، گفت: دانش&zwnj;آموزان در انتخاب رشته ابتدا باید رشته و دانشگاه&zwnj;هایی که مورد علاقه و ترجیح شخصی خودشان است را از میان دفترچه انتخاب کنند. باید توجه داشت که انتخاب مبتنی بر علاقه و دانش فرد عامل تعیین&zwnj;کننده در یک انتخاب رشته صحیح است. در انتخاب رشته باید ابتدا به علاقه&zwnj;مندی در رشته تحصیلی توجه کرد و در وهله بعد مسائلی نظیر امکان اقامت و سازگاری در شهرهای مختلف را نیز در نظر گرفت. داوطلب ممکن است بدون در نظر گرفتن امکانات و شرایط زندگی در شهری خاص و نداشتن دانش و اطلاعات کافی درباره یک دانشگاه، آن دانشگاه را انتخاب کند. در نتیجه در طول تحصیل مجبور به تحمل مشکلات متعدد شده که موجبات دلزدگی و از بین رفتن انگیزه فرد را فراهم می&zwnj;کند.

این مشاور کنکور ادامه داد: در وهله دوم اولویت انتخاب با رشته&zwnj;هایی است که با توجه به رتبه داوطلب، ارتباط بیشتری با علایق و ترجیحات وی دارد. در نظر گرفتن رتبه داوطلب عامل بسیار مهم و تاثیرگذار در انتخاب رشته صحیح و در نهایت پذیرش در دانشگاه است. گاهی اوقات داوطلبان با انتخاب&zwnj;های نادرست و یا هیجانی، بدون در نظر گرفتن رتبه، خود را از پذیرش در یک رشته تحصیلی مناسب محروم می&zwnj;کنند. بهترین انتخاب، انتخابی واقع&zwnj;بینانه است که در آن علاقه&zwnj;مندی&zwnj;های فرد نیز در نظر گرفته شده باشد.






محمدرضا پوردستمالچی در زمینه انتخاب رشته اصولی و هوشمندانه افزود: داوطلب باید شناخت واقع&zwnj;بینانه&zwnj;ای نسبت به تیپ شخصیتی، استعدادها و اهداف خود داشته باشد. همچنین آشنایی و آگاهی کامل نسبت به تمامی رشته&zwnj;های دانشگاهی مربوط به گروه آزمایشی خود و کسب اطلاعات در خصوص سطح علمی و امکانات رفاهی دانشگاه&zwnj;ها و مسافت شهرها تا شهر سکونت داوطلب اولین نکاتی هستند که داوطلبان و خانواده&zwnj;های آنها باید در نظر داشته باشند.

وی خاطرنشان کرد: داوطلب باید درباره ماهیت رشته&zwnj;های تحصیلی، شرایط ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر و آینده شغلی مرتبط با آن رشته&zwnj;ها اطلاعات صحیح و جامعی داشته باشد تا بتواند تصمیمات درست اتخاذ نماید.

مهمترین ابزارهای انتخاب رشته
این مشاور تحصیلی در خصوص ابزارهای مهم انتخاب رشته گفت: اولین ابزار، کارنامه داوطلب است. کارنامه، راهنمایی است جهت تشخیص درست درخصوص این مسئله که فرد در کدام یک از رشته&zwnj;ها و دانشگاه&zwnj;ها شانس قبولی بیشتری دارد.

وی دفترچه راهنمای انتخاب رشته را دومین ابزار برای انتخاب رشته دانست و افزود: تمامی کد رشته&zwnj;ها و دانشگاه&zwnj;ها، قوانین و تبصره&zwnj;ها در دفترچه انتخاب رشته آمده به همین جهت مطالعه دقیق آن ضروری است.

پوردستمالچی به سومین ابزار جهت انتخاب رشته اصولی اشاره و ادامه داد: اطلاعات دقیق و جامع درخصوص رشته&zwnj;ها و آینده شغلی آنها و شهرها و دانشگاه&zwnj;ها ابزار دیگری است که باید به آن توجه کرد.

وی همراهی پدر و مادر و استفاده از تجربیات آنها را مرجع مهمی در این بخش دانست که نباید نادیده گرفته شود.

این کارشناس آموزش یکی از مهمترین چالش های دوران انتخاب رشته دانش آموزان را تصمیم&zwnj;گیری در مقیاس فردی عنوان کرد.

وی در این زمینه توضیح داد: باید توجه داشت که ناظران بیرونی مانند خانواده با شناخت دقیق از روحیات داوطلب می&zwnj;توانند در انتخابی اصولی&zwnj;تر نقش قابل ملاحظه و موثری ایفا نمایند. معمولا انتخاب رشته بدون تعامل با اعضای خانواده به خصوص پدر و مادر نمی&zwnj;تواند به بهترین شکل صورت پذیرد.

پاسخ به یک سوال متداول در انتخاب رشته 
پوردستمالچی در پاسخ به این سوال که آیا صرفا باید معیارهایی مانند بازار کار، درآمد خوب، موقعیت اجتماعی رشته در هنگام انتخاب رشته در نظر گرفته شوند، گفت: بررسی&zwnj;ها نشان می&zwnj;دهند که این معیارها برای انتخاب رشته&zwnj;ای که پشیمانی به دنبال نداشته باشد لازم هستند، اما کفایت نمی&zwnj;کنند و باید به موارد دیگری نیز توجه کرد که مهمترین آنها &quot;علاقه فرد&quot; به آن رشته است.

وی در زمینه علاقه به رشته توضیح داد: چشم&zwnj;انداز فرد درباره زندگی اولین موردی است که باید آن را در نظر داشت. منظور این است که فرد باید بداند که در زندگی قرار است به چه جایگاهی برسد. برای ترسیم بهتر چشم انداز زندگی در آینده باید به خوبی روی علاقه&zwnj;مندی&zwnj;ها تمرکز کرد و فرد خود را در شرایط فارغ&zwnj;التحصیلی از تک تک رشته&zwnj;هایی که در حال حاضر به آنها علاقه دارد تصور کند و به این سوال پاسخ دهد که آیا این همان تصویری است که از آینده مورد علاقه&zwnj;ام در ذهنم دارم؟

این کارشناس آموزشی تاکید کرد: شغلی که فرد در آن حس خوبی دارد باید مد نظر قرار گیرد. داشتن چنین شغلی یعنی قرارگرفتن در جایگاهی که فرد می تواند بهترین عملکرد خود را به منصه ظهور رساند. این شغل، شور و شوق فراوانی را در فرد بر می انگیزد، خلاقیت او را افزایش می&zwnj;دهد و مسیر موفقیت او را هموار می سازد. اگر داوطلب استعداد و توانایی منحصر به فرد خود را شناسایی کند و در همان زمینه ادامه تحصیل دهد می تواند به حداکثر موفقیت دست یابد.

پوردستمالچی نکته مهم دیگر در انتخاب رشته را توجه به نیازهای شغلی جامعه در آینده دانست و مطرح کرد: داوطلب باید این دسته مشاغل را بشناسد و آنها را در انتخاب رشته خود لحاظ کند. دنیای کنونی به سرعت درحال تغییر و تحول است و مشاغل نیز با همان ریتم و سرعت در حال تغییر هستند؛ بنابراین در آینده، جامعه نیازمند مشاغلی خواهد بود که احتمالا در حال حاضر مطرح نیستند، همچنین تعدادی از مشاغل کنونی در آینده نه چندان دور اشباع می&zwnj;شوند.

این کارشناس آموزشی به داوطلبان انتخاب رشته چند توصیه کرد و گفت: انسان&zwnj;ها در طول زندگی خود بارها در موقعیت تصمیم&zwnj;گیری و انتخاب قرار می&zwnj;گیرند. انتخاب&zwnj;هایی که هرکدام به نوبه خود سهم بسزایی در ساختن ادامه مسیر دارند. هریک از آن ها می&zwnj;توانند شروع یک موفقیت بزرگ، ادامه دهنده دستاوردهای پیشین، برگشت از مسیری اشتباه، یا جبران شکست&zwnj;های قبل باشند. پس در قدم اول درک کنید که هر کدام از تصمیم&zwnj;گیری&zwnj;های شما چه میزان اهمیت و ضرورت دارند.

وی در دومین توصیه خود از داوطلبان درخواست کرد: پس از درک اهمیت تصمیم&zwnj;گیری به دنبال راه&zwnj;های مناسب برای اتخاذ انتخابی صحیح باشید. در این راستا استفاده از منابع اطلاعاتی معتبر و مشورت با متخصصان خبره را فراموش نکنید. برای انتخاب خوب باید با دقت مطالعه و تحقیق کنید. اطلاعات لازم را کسب نمایید و تمام جوانب را به دقت بسنجید. حجم اطلاعات لازم برای یک تصمیم&zwnj;گیری خوب بسیار بالا بوده و این پیچیدگی ممکن است باعث گیج شدن شما شود. پس مراجعه به متخصصین آگاه می&zwnj;تواند همواره شما را کمک کند.

&nbsp;پوردستمالچی در پایان خاطرنشان کرد: اقدام در مرحله انتخاب رشته تحصیلی در معرض آسیب&zwnj;هایی است که بی&zwnj;تفاوتی و بی&zwnj;اطلاعی نسبت به آن آسیب&zwnj;ها می&zwnj;تواند آینده فرد و جامعه را تحت تاثیرات مخرب قرار دهد، همچنان که مواجهه درست و منطقی و مدبرانه با انتخاب رشته می&zwnj;تواند نوید بخش آینده و راهی مطمئن و کم دغدغه برای آنها باشد.]]></description>
            <category>اخبار کنکور و تحصیلات تکمیلی</category>
            <pubDate>Tue, 01 Aug 2023 20:23:08 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/62417/راهکارهایی-انتخاب-رشته-اصولی-هدفمند</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000062/n00062417-b.jpg" length="47685" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>آینده ای روشن با انتخابی آگاهانه</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/59601/آینده-روشن-انتخابی-آگاهانه</link>
            <description><![CDATA[يكي از انتخاب هاي مهم زندگي هر فرد پس از پايان تحصيلات متوسطه و تصميم به ادامه تحصيل در سطوح دانشگاهي، انتخاب رشته تحصيلي و دانشگاه محل تحصيل است. اين انتخاب که تأثير چشمگيري در تعيين سرنوشت و آینده افراد دارد، تحت تأثير عوامل مختلفي قرار مي گيرد كه مي توان آنها را به دو دسته دروني و بيروني تقسيم نمود. عوامل دروني در كنترل فرد هستند؛ البته اين به معني عدم تاثيرپذيري از عوامل بيروني نيست. اما عوامل بيروني تا حدودي از اختيار فرد خارج هستند و به صورت غيرمستقيم انتخاب او را تحت تأثير قرار مي دهند.

هر دانش آموزی از یک طرف با توجه به علاقه مندي ، استعداد و توانایی خود و از طرف دیگر نتیجه ای که در آزمون سراسری کسب میکند ، لازم است در اين فرايند تصميم گيري مناسب ترين انتخاب را با تحليل شرايط مذكور و بر اساس آينده اي كه براي خود ترسيم كرده، پايه ريزي كند؛ چرا كه انتخاب صحيح رشته تحصيلي در آينده تحصيلي، شغلي و به طوركلي در زندگي افراد نقش انكارناپذيري دارد .

&nbsp;

آزمون سراسري که در ميان داوطلبان و عموم مردم از آن به عنوان کنکور ياد مي شود سازوکاري براي غربالگري و سنجش دانش متقاضیان ورود به آموزش عالي است و با توجه به محدوديت ظرفي تهاي دانشگاهي به خصوص در دوره هاي روزانه و برخي رشته هاي خاص عملا چاره اي جز برگزاري آزمون و گزينش افراد متقاضي نيست.

اکنون با اعلام نتایج اولیه، وقت انتخاب و تصميم گيري در خصوص آينده تحصيلي و به تبع آن آينده شغلي افراد مجاز به انتخاب رشته است. انتظار مي رود با مشورت خانواده و افراد صاحبنظر در اين حوزه و تمرکز بر سؤالهاي اساسي همچون:
الف - هدف من از دانشگاه رفتن چيست؟ و چه تأثيري در آينده شغلي و زندگي آتي من دارد؟
ب - مؤلفه ها و عوامل تأثيرگذار در کي انتخاب رشته درست و اصولي کدامند؟
ج- منابع شناخت من از دانشگاه و رشته دانشگاهي مناسب کدامند ؟ نسبت به انتخاب رشته ای معقول و مناسب اقدام کنید.

هدف از طرح این سئوالها جلب توجه و تمرکز داوطلبان مجاز به انتخاب رشته و خانواده هاي آنها بر اين اصل اساسي است که آزمون سراسري و به تبع آن فراهم شدن زمينه ورود به دانشگاه، همه و همه وسيله اي براي رشد و شکوفايي استعدادهاي بالقوه دانش آموزان و جهت دهي آنها در راستاي توانمندي ها، علايق و استعداد آنها به سمت نيازهاي کشور است.

بنابراين نبايد بدون تأمل و شناخت عوامل و مؤلفه هاي مذکور و صرف رفتن به دانشگاه، اقدام به انتخاب رشته کرد؛ زيرا همانگونه که ورود به دانشگاه و تحصيل در دانشگاه تمام زندگي و آمال و آرزوي یک فرد نيست؛ نرفتن و يا به اصطلاح مجاز نشدن و قبول نشدن نيز پايان تمام آمال و آرزوهاي فرد نيست.

بر این اساس، انتخاب رشته، انتخاب آینده شماست. از این رو پاسخگویی دقیق و شفاف به سوالات زیر و مطالعه دقیق توضیحات ارائه شده در ذیل این سوالات، به موفقیت شما در انتخاب رشته صحیح کمک می کند.

سوال 1: آیا درباره منابع شناخت و کسب آگاهي اطلاعات لازم را دارید؟
کليه داوطلبان آزمون سراسري مجاز شده به انتخاب رشته براي شناخت و کسب آگاهي در خصوص انتخاب رشته نيازمند ترسيم نقشه اي هستند که ويژگي ها، روابط و ارتباط دروني و بيروني و عوامل مؤثر بر تغيير و تحول آن را در آينده نشان دهد. براي شناخت و کسب آگاهي براي پاسخ به سئوالات آغازين ، مجازشدگان مرحله اول منابع زير را در اختيار دارند:

الف) معمولاً یکی از منابع شناخت و آگاهي؛&nbsp; استفاده از نظرات و مشورت هاي نهادها يا افراد داراي دانش و تجربه در خصوص موضوع انتخاب رشته که شناخت لازم را از رشته هاي دانشگاهي و آينده شغلي آنها دارند، مي باشد.

ب) توجه به دانش و اطلاعات انباشته شده درباره ماهيت و چگونگي انتخاب رشته، یکی ديگر از منابع شناخت است؛ دانش و اطلاعات انباشته شده از طريق بررسي هاي علمي، داده و اطلاعات مستند و تا حدودي نيز کوشش و خطا به وجود آمده است. منابع مکتوب اعم از کتب، رسانه هاي ديداري و شنيداري یکی از روش هاي ارائه دانش و اطلاعات است.


ج) استفاده از روش علمي
روش سوم تحت عنوان روش علمي، فرايندي منظم و هدفمند است که دانش و اطلاعات حاصل شده به روش علمي را با نظرات و تجارب نهادها و افراد صاح بنظر تلفيق و معتبرترين داده و اطلاعات را در اختيار فرد قرار م يدهد. در واقع روش علمي روشي تلفيقي است که از کليه منابع شناخت و آگاهي که سنديت، اعتبار، درستي و صحت آنها تأييد شده است، استفاده مي کند.

بنابراين روش علمي چيزي جز دانش و اطلاعات معتبر و موثق که توسط نهادها يا افراد با صلاحيت و بر اساس کي فرايند منظم و هدفمند علمي حاصل شده باشد، نيست. ماحصل اين روش داده و اطلاعات قابل استفاده براي مجازشدگان به انتخاب رشته است که از طريق نهاد يا افراد داراي صلاحيت، کتب و رسانه هاي ديداري و شنيداري معتبر و نيز نرم افزارهاي برآمده از اين منابع، حاصل شده است.

بر اين اساس، انتظار مي رود در اين محدوده زماني اعلام نتايج تا انتخاب رشته نهايي، والدين داوطلبان ضمن فراهم نمودن زمينه آرامش رواني فرزندان خود، منابع لازم براي کسب آگاهي و شناخت را براي آنها فراهم کنند.

&laquo; سوال 2: آیا با &laquo; نظام آموزش عالي &raquo; و &laquo;دانشگاه&raquo; آشنايي دارید و تمايز بين ماهيت آن با مدرسه و نظام آموزش پيش از دانشگاه را می دانید؟ 
دانشگاه از ماهیت متفاوتی با مدرسه برخوردار است. و كسي كه مي خواهد وارد دانشگاه شود مي بايست تفاوت ماهوي بين اين دو زيرمجموعه نهاد آموزشي را مد نظر قرار داده و اقدام به انتخاب رشته تحصيلي نمايد.

انتخاب غلط كه بعضاً ناشي از عدم شناخت صحيح دانشگاه و آموزش عالی است فرد را دچار عوارض و سرخوردگي هاي حاصل از اين عدم شناخت و انتخاب نادرست در آينده مي کند.

در اين گام، داوطلب مي بايست به تعيين هدف خود از ورود به دانشگاه بپردازد؛ به همين منظور، لازم است که داوطلب علاوه بر شناخت تفاوت هاي موجود بين دانشگاه و مدرسه، به بررسي اين تفاوتها و به تبع آن ، انتظارات از خود در محیط جدید آموزش عالی بپردازد.


سوال 3: آیا با رشته هاي تحصيلي آشنايي کامل دارید؟
در اين مرحله، داوطلب مي بايست نسبت به شناخت صحيح و واقع بينانه از رشته هاي دانشگاهي مرتبط با گروه يا گروه هاي آزمايشي آزمون سراسري كه در آن شركت كرده است، اقدام نمايد تا ضمن كسب آگاهي لازم و اطلاعات كافي در زمينه رشته هاي موردنظر، با آمادگي كامل و به دور از هرگونه هيجان ممكن اقدام به انتخاب رشته هاي تحصيلي در موعد مقرر نمايد. به همين منظور مي بايست كه داوطلب در مهلت انتخاب رشته، با ياري گرفتن از مواردي كه به اختصار توضيح داده خواهد شد و جمعبندي ماحصل شناخت خود راجع به رشته هاي تحصيلي كه از طريق به كارگيري اين موارد و ... كسب ميکند، اقدام به انتخاب رشته نمايد.
الف- كتاب هايي كه در زمينه معرفي رشته هاي تحصيلي نگارش يافته اند
ب- سايت اطلاع رساني دانشگاه هاي كشور
پ- دانشجويان، استادان، فارغ التحصيلان يا شاغلان هر رشته
ت- اعضاي خانواده
ث- مشاوران تحصيلي و دبيران آموزش و پرورش
ج- سلسله مطالب مندرج در هفته نامه پيك سنجش

&nbsp;

سوال 4: سطح مورد انتظار شما در آزمون سراسری امسال چیست؟ 
پاسخ به این سوال تکلیف شما را در آزمون سراسری امسال تعیین می کند. آیا شما امسال به هر نحوی قصد ورود به دانشگاه و در هر رشته ای را دارید؟ یا نه حتما بایستی در دانشگاه و رشته مورد علاقه خود پذیرفته شوید؟ و اگر به این مهم دست پیدا نکنید یکسال دیگر را صرف مطالعه جهت رسیدن به دانشگاه و رشته مورد علاقه خود می کنید.
این تصمیم مهمی است که بایستی با مشورت با والدین و شناخت همه جوانب امر گرفته شود و از برخورد احساساتی و آنی با آن پرهیز کنید. اینک با پاسخ به سوالات فوق این آمادگی را کسب نموده اید که وارد مرحله انتخاب رشته شوید.

&nbsp;

فرايند انتخاب رشته 
شناخت عوامل و مولفه هاي تاثيرگذار بر انتخاب رشته، شناخت رشته هاي دانشگاهي، شناخت موسسات آموزش عالي و روش ها و آئين نامه ها و قوانين حاكم بر آنها به عنوان اصول حاكم بر فرآيند انتخاب رشته، مطرح مي شود. در حوزه انتخاب رشته با دو مفهوم مجزاي &quot;الگوريتم انتخاب رشته &quot; و &quot; مشاوره انتخاب رشته&quot; مواجه هستیم. &quot;مشاوره انتخاب رشته&quot; مربوط به دريافت پاسخ هايي درباره سوالات مبتني بر شناخت علايق، توانمندي، استعدادها و خودسنجي فرد از خود، شناخت رشته هاي دانشگاهي، نياز بازار کار به آنها و آينده شغلي و تحصيلي آن و تطبيق مناسب توانايي هاي خود با امكانات و خواسته هاي موسسات آموزش عالي است.

در حالي كه &quot;الگوريتم انتخاب رشته&quot; فرآيند تصميم گيري مبتني بر رعايت قوانين و مقررات آزمون، ترازبندي صحيح، وضعیت علمی داوطلب بر اساس نتایج آزمون، شناخت ميداني از علاقه مندي ها و انتخاب هاي ساير رقبا است. اگر هر كدام از اين موارد با دريافت اطلاعات درست انجام پذيرد، داوطلب به راحتي يك انتخاب رشته صحيح و اصولي خواهد داشت و با آرامش بيشتري به ادامه تحصيل خود فكر ميك ند.

همانگونه که عنوان شد عوامل موثر در فرایند انتخاب رشته را می توان به دو دسته عوامل فردی و درونی و عوامل اجتماعی و بیرونی تفکیک کرد. با توجه به این تقسیم بندی، در اینجا پیرامون هر یک از این عوامل توضیح های لازم ارائه می گردد:

الف- عوامل فردی و درونی
1- هدف: داشتن هدف برای انتخاب رشته و ورود به آموزش عالی مولفه بسیار مهمی است؛ چرا که برای فردی که هدف مشخص و معینی ندارد، هیچ انتخاب رشته مناسبی وجود ندارد. حال اگر این هدف با شناخت علایق و استعداد و توانایی و آینده نگری در خصوص آینده و بازار کار آن همراه باشد تاثیر قابل توجهی نه تنها در انتخاب رشته مناسب بلکه در موفقیت تحصیلی نیز دارد.

2- انگيزه: انگيزه به عاملی تعبير می شود که اساس رفتار آگاهانه افراد را تش يکل می دهد. با توجه به نوع شرایط و مقتضيات، انواع مختلفی از انگيزش و محرک ها را می توان برشمرد. در اين زمينه نيز برخي عوامل اغواكننده در نقش محرك يا انگيزه ظاهر مي شوند. اما انگيزه واقعی مبين نيروی درونی است که مشوق و محرک فرد برای حرکت به سوی مطلوب است. نكته مهم اين است كه اگر انگيزه واقعي باشد، ضمن تداوم و استمرار، زمينه را براي تعالي و پيشرفت داوطلب در كليه مراحل تحصيل فراهم مي نماید.

3- علاقه: علاقه را می توان به ترجيح ميان موضوع هاي مختلف، هنگام انتخاب تعبير نمود. گرچه انگيزه و علاقه ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و شاید بتوان علاقه را نوعی انگيزه بالفعل قلمداد نمود، ولی بهتر است در مسائل حساسی مانند انتخاب رشته که به آینده داوطلب مربوط می شود، هر کدام را در جایگاه ویژه خود قرار داد، بدون آنکه ربط مستقيم آن ها نادیده گرفته شود. در اين حوزه نيز علايق را مي توان به علايق برآمده از توانايي، استعداد و ويژگي هاي دروني فرد كه در يك مدت زمان طولاني ايجاد شده اند و علايق آني و زودگذري كه حاكي از تاثيرات محيطي است، تقسيم كرد. عوامل متعددي بر انتخاب رشته دانشگاهي تأثير ميگذارند. در اين حين داوطلبي که به رشته خود علاقه دارد و تصویر نسبتا روشنی از آینده شغلی خود دارد، انگیزه بیشتری نسبت به داوطلبي خواهد داشت که بدون علاقه و اطلاع، با اجبار و تحمیل، رشته ای را می خواند. بنابراین، هیچ کس غیر از داوطلب نسبت به شناخت علایق خود آگاه نیست و ساير منابع در واقع نقش مشورتي و شناخت بيشتر را دارند؛ زیرا این عامل فرد را در رسیدن به اهداف بلندمدت در آینده هدایت و یاری می کند.

اگر علاقه با شناخت درست و اصولي از رشته هاي تحصيلي و موسسات آموزش عالی همراه باشد، نتایج مطلوب تری به دنبال دارد. توجه کنید که هر تیپ شخصیتی مناسب یکسری رشته ها می باشد. اگر شخصیتی برونگرا دارید، از بحث کردن و کار گروهی لذت می برید، حوصله کارهای تکراری و جزئی را ندارید، کل نگر هستید و چندان اهمیتی به جزئیات نمی دهید، يكسري از رشته ها برای شما مناسب خواهند بود؛ ولی برعکس چنانچه می توانید ساعت ها یک گوشه بنشینید، روی یک موضوع جزئی تمرکز کنید، از حل کردن مسائل لذت می برید، يكسري ديگر از رشته ها براي شما مناسب خواهند بود.

خودسنجی ازعلائق مبتنی بر نوع شناسي شخصیت خود و همخوانی تحصیلات با تیپ شخصیتی باعث ايجاد آگاهي و شناخت مناسب در اين زمينه می شود. بنابراین، داوطلب باید در ارتباط با شناخت ویژگی های فردی خود، خودسنجی از علائق مبتنی بر نوع شخصیت خود را داشته باشد. در واقع در این مرحله، فرد باید به این سوال پاسخ دهد؛ كه به تحصیل در چه رشته ای علاقه مند است؟چه نوع از مشاغل یا حرفه هايي وی را جذب میكند؟ آیا به رشته ای كه تحصیل در آن منجر به شغلی كه متضمن معاشرت با دیگران باشد، علاقمند است و یا كارهای از پیش تعیین شده و روزمره را دوست دارد؟ بنابراین، آگاهي از انواع مختلف علايق مي توانند در انتخاب رشته تحصيلي کمک کننده باشد.


رغبت ها و علايق را مي توان به شيوه زير تقسيم بندي کرد:
رغبت علمي: نشان دهنده کشف حقايق و درک واقعيات جديد است. تحصيل در رشته هائي همچون علوم پايه و علوم پزشکي مستلزم داشتن علاقه علمي است.
رغبت هنري: اين نيرو بيشتر در افرادي يافت مي شود که به خلق آثار هنري مي پردازند و به رشته هاي گروه هنر و معماري روي مي آورند.
رغبت ادبي: رغبت فرد به نوشتن، نظم و نثر و بررسي ادبيات و شعر را بيان مي کند.

رغبت به خدمات اجتماعي: تمايل فرد به کم کرساني و يا حل مشکلات مردم را بيان مي نمايد. انتخاب رشته هايي همانند مددکاري اجتماعي، پرستاري، علوم پزشکي، روان شناسي، مشاوره، حقوق و رشته هاي حوزه آموزش بيشتر به اين تمايل برمي گردد.

علاقه به محاسبات و کار با اعداد و ارقام: حضور موفق در گرايش هاي مختلف رشته رياضي، مهندسي، حسابداري، بانکداري و اقتصاد بستگي به ميزان علاقه شما در کار کردن با اعداد و ارقام دارد.

رغبت به کار در فضاي باز: موفقيت در رشته هايي همانند تربيت بدني، نقشه برداري، مهندسي کشاورزي و جنگلداري تا حدود زيادي به وجود اين نوع علاقه در فرد بستگي دارد.

رغبت مکانیکي-صنعتي: اين رغبت بيشتر از ويژگي هايي همچون صحت و دقت در حرکت، آگاهي از روش کار با ابزارها، مهارت و استدلال منطقي تش يکل شده است. از جمله رشته هايي که موفقيت در آنها بستگي به وجود اين نوع رغبت دارد را مي توان از رشته هاي فني -مهندسي، دندانپزشکي، علوم آزمايشگاهي و... نام برد.

4- شناخت: عامل بعد، شناخت کافی است. شناخت مبين آگاهي و معرفت کافی از موضوع مورد بررسی و انتخاب است. علاقه بدون شناخت نمی تواند واقعی باشد و همانگونه كه عنوان شد منابع شناخت و آگاهي متفاوتند و بايستي از روش علمي براي شناخت استفاده كرد.
&nbsp;

5- توان علمی: مسئله توان علمی متفاوت از انگيزه و علاقه است. می توان انتظار داشت که هر فرد علاقمندي لزوما برای انجام كاري در حوزه مورد علاقه اش توانمند نيز باشد. قدرت علمی در طول تحصيلات دبيرستانی و نتایج علمی حاصل از شرکت در آزمون سراسری ارزیابی می شود. توان علمی گرچه به استعداد تحصيلی ربط می یابد، ولی سخت کوشی و پيگيری مستمر در فراگيری، نقش اصلی را در بالا بردن بنيه علمی داوطلب ایفا م یکند.

6-&nbsp; استعداد تحصيلی: منظور از استعداد، توانایی ویژه در انجام دادن بعضی از فعاليت ها و اموری است که فرد را از افراد مشابه متمایز می سازد. در این جا استعداد تحصيلی متفاوت از بنيه علمی لحاظ شده است. ممکن است که فردی به لحاظ استعداد متوسط باشد، اما در سایه تلاش و سخت کوشی از بنيه علمی بسيار بالایی برخوردار گردد و بالعکس. ممکن است فردی با استعداد باشد اما به علت تلاش اندك نه تنها بهره ای از استعداد خود نبرد بلکه در مقايسه با افراد پر تلاش و با استعداد متوسط هيچگونه توفيقی نيابد. با توجه به آنكه انتخاب رشته، انتخاب مسير زندگي آينده است، مي بايست روي اين نكته دقيق كه استعداد هر شخص الزاما به معناي داشتن توانايي آن شخص در انجام آنچه در فراگيري آن مستعد است، نيست، اشاره كنيم و متذكر شويم كه به صرف داشتن استعداد براي تحصيل در يك رشته، نميتوان آن رشته را انتخاب نمود؛ زيرا توانايي هاي شغلي مرتبط با هر رشته تحصيلي به نيرويي فراتر از استعدادهاي شخصي بر ميگردد و خود اين نيرو كه براي پيشبرد اهداف شغلي لازم مي آيد، در هر كسي مهيا نيست.


ب- عوامل بيرونی و اجتماعی
1- محيط بيرونی: منظور از محيط بيرونی، کليه عوامل و افرادی است که با داوطلب در تماس و مراوده بوده و به نوعی در تصميم گيری های وی در ارتباط با انتخاب رشته تأثير می گذارند. در این خصوص مي توان خانواده، مدرسه، دوستان و جامعه ای که داوطلب را مستقيما احاطه کرده و با او برخورد دارند، را نام برد. محيط بيرونی می تواند در دو جهت مختلف عمل کند. جهتی مثبت که عبارت است از کمک به داوطلب برای کاوش درونی، کشف علاقه واقعی و ميزان استعداد تحصيلی و دور ساختن داوطلب از تصميم گيری براساس احساس بدون شناخت، و جهت منفی که القاء علایق زودگذر و برداشت های سطحی به داوطلب است بدون آن که انگيزه، علاقه، توان علمی و استعداد داوطلب چندان مورد توجه قرار گيرد.

2- آينده شغلي يا اشتغال: عامل اشتغال در انتخاب رشته دانشگاهی، نقش دوگانه ای را ایفا می کند. برای برخی هدف از ورود به دانشگاه اصولاً تصدی شغل های خاص است که بدون قبولی در آن رشته دانشگاهی، وصول به آن امکان پذیر نيست. برای برخی دیگر قبولی چنان مهم است که اصولاً در زمان انتخاب رشته به مسأله اشتغال مرتبط با آن رشته توجه نمی کنند و صرف ورود به دانشگاه هدف اصلي محسوب مي شود.
&nbsp;

3- جايگاه اجتماعی يا برداشت اجتماعی: عنوان پاره ای از رشته ها و همين طور عناوین اجتماعی که تعدادی از شغل های مرتبط با رشته های دانشگاهی به دنبال خود دارند، برای برخی از داوطلبان مهم است. حال این اهميت به معنای علاقه و توجه یا به معنای عدم علاقه و دوری جستن از آن است. به نظر می رسد که تعدادی از رشته ها دارای عناوین جذاب اجتماعی هستند و همين عناوین است که می تواند اثر ساير عوامل تاثيرگذار را خنثي و یک کشش کاذب در داوطلب ایجاد کند و او را از مسير صحيح تصميم گيری منحرف سازد.

4-&nbsp; توان اقتصادي خانواده ها: توجه به توان مالي و اقتصادي خانواده در انتخاب نوع رشته، نوع دوره ، نوع دانشگاه و ماهيت آنها يكي ديگر از عوامل تاثيرگذار در اين زمينه است كه حتما بايد موردنظر و توجه داوطلبان قرار گيرد.

5- محيط ویژه دانشگاهی: برخي دانشگاه ها داراي شرايط ويژه، قوانين و مقررات و رويه هاي خاص هستند كه فرد در دوران تحصيل ملزم به رعايت آنها است. بنابراين داوطلباني كه در اين مرحله مجاز به انتخاب رشته شده اند، در انتخاب نوع دانشگاه بايستي اين موارد را مدنظر قرار دهند. ممکن است فردی با استعداد باشد اما به علت تلاش اندك نه تنها بهره ای از استعداد خود نبرد بلکه در مقايسه با افراد پر تلاش و با استعداد متوسط هي چگونه توفيقی نيابد.


ویژه نامه پیک سنجش 1401]]></description>
            <category>اخبار کنکور و تحصیلات تکمیلی</category>
            <pubDate>Thu, 04 Aug 2022 21:34:50 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/59601/آینده-روشن-انتخابی-آگاهانه</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000059/n00059601-b.jpg" length="32758" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>می خواهم یک بازیگر مشهور شوم</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/59040/می-خواهم-یک-بازیگر-مشهور-شوم</link>
            <description><![CDATA[سوال:
سال آخر رشته تجربی هستم ولی اصلا به پزشکی علاقه ندارم. مثل روز برایم روشن است که در این رشته، به جایی نخواهم رسید اما والدینم دست&zwnj;بردار نیستند. من عاشق بازیگری هستم و اگر آن&zwnj;ها بگذارند، یک سوپراستار خواهم شد. پدرم می خواهد از من یک دکتر بسازد تا بتواند به پسرش افتخار کند. خسته&zwnj;ام و سرخورده. چه کنم؟

پاسخ:
مخاطب گرامی، شما در یکی از حساس&zwnj;ترین دوره&zwnj;های زندگی&zwnj;تان هستید و باید به زودی در ماراتن سخت و نفس گیر کنکور برای کسب موفقیت شرکت کنید. داشتن دغدغه زیاد درباره انتخاب رشته و شغل مناسب در سن و سال شما طبیعی است. در ادامه چند نکته را به شما یادآوری می&zwnj;کنیم تا منطقی &zwnj;بودن نظر و تصمیم&zwnj;تان را به درستی، بررسی کنید.

در بازیگری استعداد هم دارید؟ 
در سوال خود مطرح کرده&zwnj;اید که به حرفه بازیگری علاقه&zwnj;مند هستید اما آیا غیر از علاقه، استعداد بازیگر شدن را هم در خود تشخیص داده&zwnj;اید؟ گفتن این که می خواهم سوپراستار شوم، راحت است اما برای بررسی این&zwnj;که شما این استعداد را دارید یا خیر بهتر است از استادان این حرفه کمک بگیرید زیرا غیر از علاقه، بهتر است استعداد این حرفه را هم داشته باشید. در این&zwnj;صورت مسیر تبدیل شدن به یک بازیگر توانمند را با سرعت بیشتری نسبت به دیگران طی خواهید کرد.

به نگرانی های والدین پاسخ منطقی دهید
اگر شما استعداد بازیگری را به مثابه بذر در نظر بگیرید، این بذر برای رشد و تبدیل شدن به یک نهال تنومند، به امکانات دیگری مانند خاک، آب و نور کافی، رسیدگی مناسب و دیگر عوامل نیاز دارد. اگر حتی استعداد بازیگری را در خود تشخیص دادید، جلب حمایت خانواده در مسیر موفقیت شما بسیار ضروری است. به هر حال خانواده شما، نگرانی&zwnj;هایی درباره این&zwnj;که شما وارد این حرفه شوید دارند و این نگرانی&zwnj;ها را با شما مطرح کرده &zwnj;اند. سعی کنید در فضایی آرام برای نگرانی&zwnj;های آنان پاسخ&zwnj;های مناسبی را پیدا و مطرح کنید. اگر توانستید آن&zwnj;ها را قانع کنید، مسیر شما برای رسیدن به موفقیت هموارتر خواهد شد.

ریسک موفقیت در پزشکی بالاتر است یا بازیگری؟
برای انتخاب شغل مناسب، مجموعه&zwnj;ای از عوامل را در نظر بگیرید. ورود به هر رشته شغلی، مقداری از خطر احتمالی را به همراه خود دارد. به عنوان مثال ریسک ورود به حرفه فوتبال با ریسک ورود به رشته نقاشی ساختمان به یک اندازه نیست. هرچقدر شغلی خواهان بیشتری داشته باشد، ریسک ورود به آن هم بیشتر است. حال شما اگر بخواهید در حرفه بازیگری موفق شوید، ممکن است خطر احتمالی بالاتری نسبت به این که در حرفه پزشکی موفق شوید داشته باشد زیرا با بررسی اجمالی حرفه بازیگری در کشور خودمان و حتی در جهان، متوجه می&zwnj;شویم موفقیت در حرفه بازیگری صرفا در گرو تلاش فرد نیست، بلکه مولفه&zwnj;های دیگری هم وجود دارد، اما برای موفقیت در حرفه پزشکی ریسک کمتری وجود دارد و تلاش شما در این حرفه می&zwnj;تواند مهم&zwnj;ترین عامل در پیش&zwnj;بینی موفقیت&zwnj;تان باشد. چه بسا که نگرانی خانواده شما، به این موضوع ارتباط داشته باشد.

از یک مشاور شغلی-تحصیلی کمک بگیرید
فرصت مراجعه به مشاور شغلی-تحصیلی مناسب را از دست ندهید. توصیه ما به شما دوست عزیز این است که برای بررسی بیشتر این موضوع، به مشاوره شغلی تحصیلی مراجعه کنید زیرا موضوع انتخاب شغل می تواند تاثیر بسیار زیادی در آینده شما داشته باشد و درصد بسیار زیادی از رضایت شما از زندگی در سال&zwnj;های بعد به رضایت از شغل و محیط شغلی برمی&zwnj;گردد.



نویسنده : مهدی خراسانی | کارشناس&zwnj;ارشد روان&zwnj;شناسی بالینی]]></description>
            <category>انتخاب رشته</category>
            <pubDate>Thu, 09 Jun 2022 21:44:27 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/59040/می-خواهم-یک-بازیگر-مشهور-شوم</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000059/n00059040-b.jpg" length="61283" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>فرار ماماها از اتاق زایمان! / مشکلات رشته مامایی</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/58711/فرار-ماماها-اتاق-زایمان-مشکلات-رشته-مامایی</link>
            <description><![CDATA[همپوشانی کار ماماها و متخصصان زنان و زایمان، مشکلات بیمه&zwnj;ای برای ماماها و استرس بالای کاری آنان موجب شده که برخی از ماماها جذب شبکه&zwnj;های بهداشت شوند و با مشکلات کار کنند.

روز (۱۵ اردیبهشت) روز جهانی ماما است و دو ماما از مشکلات و دغدغه&zwnj;های کاری&zwnj; خود می&zwnj;گویند.

حدود ۱۱ سال است که در این حوزه کار می&zwnj;کند و در حال حاضر یکی از ماماهای پزشک خانواده شهری در استان مازندران است. با این که خیلی کارش را دوست دارد اما اصلا از حقوق و مزایای آن راضی نیست: &laquo;ماماها می&zwnj;توانند در شرایط مختلفی فعالیت کنند. از مشاوره گرفته تا کار در اتاق زایمان و مراقبت&zwnj;های نوزاد اما متاسفانه، حداقل در استان مازندران، به دلیل پذیرش پزشک خانواده شهری از ماماها بیگاری کشیده می&zwnj;شود. منِ ماما نه&zwnj;تنها کار خودم را انجام می&zwnj;دهم بلکه باید مراقب سلامت روان مردم جامعه&zwnj;ای که در آن زندگی می&zwnj;کنم هم باشم؛ در حالی که خودم امنیت شغلی ندارم و در همه این سال&zwnj;ها که کار کردم یک بار دولت حاضر نشده ما، ماماها را تحت پوشش خود قرار بدهد و به عبارتی ما را بار اضافی جامعه می&zwnj;داند. حتی حقوق ماماهای فعال در شبکه بهداشت طبق قانون کار نیست و ۱۲ درصد حقوق&zwnj;مان را باید پزشک عمومی شبکه بهداشت بدهد و مابقی آن را دانشگاه علوم پزشکی مازندران!&raquo;

او که به دلیل نداشتن امنیت شغلی دوست ندارد، اسمی از او آورده شود، ادامه می&zwnj;دهد: &laquo;حدود پنج ماه است که دانشگاه علوم پزشکی حقوق ما را پرداخت نکرده است. من ماهی دو میلیون و ۱۰۰ هزار تومان از حقوقم را از پزشک دریافت می&zwnj;کنم که یک میلیون و ۱۰۰ هزار تومان این مبلغ را به اجبار برای حق بیمه پرداخت می&zwnj;کنم و دانشگاه هم مابقی حقوق ما را با تاخیر پرداخت می&zwnj;کند. به نظر شما ماهی یک میلیون تومان در شان و منزلت یک ماماست؟ حتی در تقویم کشور ما روز جهانی ماما لحاظ نشده است! همه این حرف&zwnj;ها را هر سال می&zwnj;زنیم اما متاسفانه صدای ما شنیده نمی&zwnj;شود و هر بار که اعتراض کردیم، می&zwnj;گویند دولت بودجه ندارد! منِ ماما درس خواندم و دوست دارم کار کنم.

شاید برخی با خواندن این مطالب بگویند که خب با این شرایط کار نکن! چرا من باید از کاری که دوست دارم دور باشم؟ من درس خواندم و دوست دارم کار کنم. اصلا به این کار نیاز داریم. چرا عادت کردیم که صورت مسئله را پاک کنیم؟ به ما می&zwnj;گویند باید محافظ سلامت روح و روان مردم باشید؛ در حالی که کسی به فکر سلامت روح و روان ما نیست. به ما می&zwnj;گویند شما باید در دو شیفت کار کنید از ساعت هشت تا ۱۲ ظهر و ۱۶ تا ۲۰ بعد از ظهر. من که وظیفه مادری و همسری هم دارم، چطور باید زندگی خودم را مدیریت کنم؟ دولت حداقل کاری که می&zwnj;تواند برای من انجام دهد، پرداخت حقوقم سر موقع است. اگر پزشک عمومی به من بگوید نیاز به همکاری با من ندارد و می&zwnj;خواهد فرد دیگری را جایگزین من کند، چه کاری می&zwnj;توانم انجام دهم؟ من اگر شرایط جذب در بیمارستان را داشتم حتما این کار را می&zwnj;کردم اما متاسفانه شرایط برای همه&zwnj; افراد یکسان نیست. متاسفانه جذب ماماها در استان مازندران بسیار بد است و اگر در سال یک بار آزمون بگیرند، فقط یک نفر در این حوزه جذب می&zwnj;شود. به همین دلیل بسیاری از ماماها ترجیح می&zwnj;دهند در این آزمون شرکت نکنند؛ چرا که از قبل مشخص است چه کسی جذب می&zwnj;شود.&raquo;

به عقیده این ماما، کار در شبکه بهداشت برای ماماها راحت&zwnj;تر و استرس آن از کار در بیمارستان کمتر است؛ چرا که دست ماماها در بیمارستان چندان باز نیست و باید تابع مافوق خود باشند. معمولا متخصصان زنان و زایمان که در بیمارستان کار می&zwnj;کنند، مسئولیت کاری خود را نمی&zwnj;پذیرند و در واقع همه&zwnj; کار را روی دوش ماما می&zwnj;گذارند و اگر اتفاقی بیفتد، ماما باید جوابگو باشد: &laquo;برای مثال زمانی که بیمار بدحال برای زایمان به بیمارستان مراجعه می&zwnj;کرد و با متخصص زنان و زایمان تماس می&zwnj;گرفتیم، می&zwnj;گفت چیز مهمی نیست و به بیمارستان مراجعه نمی&zwnj;کرد. ماما هم نمی&zwnj;تواند خودسرانه تصمیم بگیرد چون باید پاسخگو باشد. همه این مسائل موجب می&zwnj;شود که ماماها از اتاق زایمان فرار کنند.&raquo;


او درباره تفاوت کار ماما و متخصص زنان و زایمان می&zwnj;گوید: &laquo;ماماها باید کارهای مراقبتی را انجام دهند. متخصص زنان یک&zwnj; مرتبه بالاتر از ماماست و مادرها باید سلسله&zwnj;مراتب را رعایت و در مرحله اول به ماما مراجعه کنند و در مراحل بعد به متخصصان زایمان؛ مثل پزشک خانواده که حدود هشت سال است در برخی از استان&zwnj;ها مثل مازندران و فارس به صورت پایلوت اجرا می&zwnj;شود تا از هزینه&zwnj;های احتمالی کم شود. مردم باید بدانند که بسیاری از خدمات زایمان و مراقبت&zwnj;های قبل و بعد از آن را یک ماما هم می&zwnj;تواند انجام دهد و اگر نیاز به جراحی باشد باید به متخصص زنان و زایمان مراجعه کند. یک زن از شش تا ۸۰ سالگی به کمک یک ماما احتیاج دارد. البته در برخی از موارد گفته می&zwnj;شود ماماها حتی از بدو تولد می&zwnj;توانند به نوزادان دختر کمک کنند؛ از انجام و آموزش مسائل بهداشتی گرفته تا آگاهی&zwnj;بخشی درباره مسائل خصوصی. از طرفی ماماها به دلیل زایمان&zwnj;های طبیعی مکرری که انجام می&zwnj;دهند، در کارشان بسیار ورزیده هستند.&raquo;

منصوره زندی - ماما&nbsp; هم ۱۷ سال است که در این حوزه مشغول به کار بوده و در حال حاضر در چالوس فعالیت می&zwnj;کند. تعداد نوزادانی که او به دنیا آورده، از دستش خارج شده است. او از دغدغه&zwnj;های کاری&zwnj; خود به بیمه اشاره می&zwnj;کند: &laquo;در رشته مامایی دغدغه&zwnj;های کاری بسیاری وجود دارد و یکی از آنها قرارداد با بیمه&zwnj;هاست که بسیاری از بالادستی&zwnj;ها تلاش می&zwnj;کنند تا این اتفاق بیفتد تا همکاران ما که مطب دارند بتوانند با بیمه&zwnj;ها قرارداد ببندند اما تاکنون این اتفاق نیفتاده است. یکی از دلایل این موضوع مخالفت پزشکان زنان و زایمان است؛ چرا که ما همزمان با آنان در حال فعالیت هستیم و با توجه به این که کشور ما پزشک&zwnj;سالار است، هنوز مشکلات ماماها در این زمینه حل نشده است. در حال حاضر هم که نسخه&zwnj;ها الکترونیک شده، هنوز برای رشته مامایی در نسخه الکترونیک فکری نشده است.&raquo;


این ماما درباره همپوشانی کار ماماها و متخصصان زنان و زایمان توضیح می&zwnj;دهد: &laquo;زایمان طبیعی را هم ماماها انجام می&zwnj;دهند هم متخصصان زایمان اما معمولا پزشکان زنان جراحی&zwnj;ها را انجام می&zwnj;دهند. در استان مازندران آمار سزارین بیشتر از همه نقاط کشور بوده و از طرفی جمعیت پزشک زنان در این استان زیاد است و کار پزشک زنان هم جراحی است. بنابراین بالارفتن آمار سزارین در این استان طبیعی است. در حالی که این اتفاق از نظر اقتصادی برای خانواده&zwnj;ها مقرون&zwnj;به&zwnj;صرفه نیست. البته با قوانینی که گذاشته شده آمار سزارین خیلی پایین آمده است و آگاهی مادران نسبت به انجام زایمان طبیعی بیشتر شده است. سزارین یک عمل جراحی سنگین در حوزه زنان است و بیشترین ترس زنان هم از درد زیاد زایمان طبیعی است.&raquo;
&nbsp;]]></description>
            <category>اخبار پزشکی و سلامت</category>
            <pubDate>Sun, 08 May 2022 12:00:58 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/58711/فرار-ماماها-اتاق-زایمان-مشکلات-رشته-مامایی</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000058/n00058711-b.jpg" length="30685" type="image/jpeg"/>
        </item>
    </channel>
</rss>
