<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!-- generator="استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0" -->
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <channel>
        <title>ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان
 - آخرين عناوين فیزیک :: نسخه کامل</title>
        <description><![CDATA[تهيه شده توسط ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا
]]></description>
        <link>https://www.migna.ir/Science-and-Medicine/Physics</link>
        <lastBuildDate>Tue, 12 May 2026 15:39:26 GMT</lastBuildDate>
        <generator>استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0</generator>
        <image>
            <url>https://www.migna.ir/skins/default/fa/normal/ch01_newsfeed_logo.gif</url>
            <title>ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان
 - آخرين ...</title>
            <link>https://www.migna.ir/Science-and-Medicine/Physics</link>
            <width>100</width>
            <height>70</height>
            <description><![CDATA[تهيه شده توسط ميگنا : پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا
]]></description>
        </image>
        <language>fa</language>
        <copyright>نقل و نشر مطالب با ذکر نام پايگاه خبری روانشناسی و بهداشت روان میگنا آزاد است.
</copyright>
        <pubDate>Tue, 12 May 2026 15:39:26 GMT</pubDate>
        <category>فیزیک</category>
        <ttl>60</ttl>
        <atom:link href="https://www.migna.ir/rssj8.12u9vuk119bqtw25g.fuuf..txzs4svul4.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
        <item>
            <title>جنگنده‌ها از چه ارتفاعی قابل دیدن هستند؟</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/68820/جنگنده-ها-ارتفاعی-قابل-دیدن-هستند</link>
            <description><![CDATA[
در دنیای هوانوردی نظامی، نبرد برای &laquo;دیده نشدن&raquo; به همان اندازه اهمیت دارد که توانایی برای &laquo;دیدن&raquo;. برای بسیاری از مردم، دیدن یک نقطه درخشان یا یک خط سفید ممتد در آسمان، اولین نشانه از حضور یک پرنده آهنی است. اما واقعیت فنی این است که دیده شدن یک جنگنده با چشم غیرمسلح، بیش از آنکه به قدرت بینایی ما بستگی داشته باشد، به بازی پیچیده میان فیزیک، شرایط جوی و تکنولوژی&zwnj;های پنهان&zwnj;کاری وابسته است.
&nbsp;




پیش از آنکه به ارتفاع پرواز بپردازیم، باید بدانیم که چشم انسان مانند یک دوربین بیولوژیک عمل می&zwnj;کند که توان تفکیک محدودی دارد. از نظر علمی، حتی اگر هوا کاملاً صاف و بدون غبار باشد، ساختار چشم ما اجازه نمی&zwnj;دهد اجسام بسیار کوچک را در فواصل بسیار دور از هم تشخیص دهیم. برای مثال، یک جنگنده با ابعاد متوسط (حدود ۱۵ متر) از نظر تئوری ممکن است تا فواصل بیش از ۶۰ کیلومتری هم به صورت یک نقطه بسیار محو دیده شود، اما در عمل، وجود غبار در اتمسفر و کنتراست ضعیف میان رنگ بدنه هواپیما و پس&zwnj;زمینه آسمان، این فاصله را به شدت کاهش می&zwnj;دهد. در واقع، برای اینکه بتوانیم ماهیت یک هواپیما را تشخیص دهیم، باید آن&zwnj;قدر به ما نزدیک باشد که جزئیات کلی آن روی شبکیه چشم شکل بگیرد.


لایه&zwnj;های پروازی و تجربه ناظر زمینی
رویت&zwnj;پذیری هواپیماها در ارتفاعات مختلف کاملاً متفاوت است:

ارتفاعات پایین و متوسط: در ارتفاعاتی حدود ۴ تا ۵ کیلومتر، یک جنگنده معمولاً به وضوح دیده می&zwnj;شود. در این فاصله، نه تنها بدنه هواپیما قابل رویت است، بلکه صدای موتورها نیز به گوش می&zwnj;رسد و خلبانان دیگر یا ناظران زمینی می&zwnj;توانند نظامی بودن پرنده را تشخیص دهند.

ارتفاعات بالا (کروز): زمانی که جنگنده&zwnj;ها به ارتفاعات بالای ۱۰ کیلومتر (حدود ۳۰ تا ۳۵ هزار پا) می&zwnj;رسند، پیدا کردن آن&zwnj;ها در پهنه وسیع آسمان بدون داشتن یک نشانه راهنما، تقریباً غیرممکن است.&nbsp;در این ارتفاع، هواپیما به قدری کوچک دیده می&zwnj;شود که اگر ناظر دقیقاً نداند به کدام نقطه نگاه کند، چشم او به راحتی از روی آن عبور می&zwnj;کند.





امضای جو که پنهان&zwnj;کاری را باطل می&zwnj;کند
بزرگترین عاملی که باعث می&zwnj;شود ما بتوانیم یک جنگنده را در ارتفاعات بسیار بالا ببینیم، پدیده&zwnj;ای به نام &laquo;کنتریل&raquo; یا همان رد سفید ممتد پشت هواپیما است. این رد زمانی شکل می&zwnj;گیرد که بخار آب داغ خروجی از موتور در هوای بسیار سرد لایه&zwnj;های بالای جو منجمد شود.

بسیاری از جنگنده&zwnj;های مدرن، حتی آن&zwnj;هایی که رادارگریز هستند، در برابر این پدیده آسیب&zwnj;پذیرند. این خط سفید طولانی مانند یک فلش بزرگ در آسمان عمل کرده و موقعیت دقیق سرِ هواپیما را افشا می&zwnj;کند. در واقع، بسیاری از گزارش&zwnj;های مردمی از رویت پرنده&zwnj;های نظامی در آسمان شهرها، مربوط به لحظاتی است که شرایط جوی باعث تشکیل این رد سفید شده است. خلبانان نظامی برای مخفی ماندن، اغلب تلاش می&zwnj;کنند در لایه&zwnj;هایی از ارتفاع پرواز کنند که احتمال تشکیل این ابرهای مصنوعی کمتر باشد.


هنر نامرئی شدن
جنگنده&zwnj;ها برای اینکه حتی در صورت دیده شدن، شناسایی نشوند، از تکنیک&zwnj;های استتار بصری بهره می&zwnj;برند:
رنگ&zwnj;آمیزی پاد-سایه: طراحان نظامی، زیر شکم هواپیما را با رنگ&zwnj;های روشن&zwnj;تر و قسمت&zwnj;های بالایی را با رنگ&zwnj;های خاکستری تیره&zwnj;تر می&zwnj;پوشانند. این کار باعث می&zwnj;شود سایه&zwnj;های طبیعی بدنه که ناشی از نور خورشید است خنثی شود و هواپیما با روشنایی آسمان یا تیرگی زمین زیر پای خود ادغام گردد.

شکستن لبه&zwnj;ها: استفاده از الگو&zwnj;های رنگی پیکسلی یا نامنظم کمک می&zwnj;کند تا فرم آشنای هواپیما در دید ناظر بشکند و ذهن نتواند به سرعت تشخیص دهد که با یک جنگنده رو&zwnj;به&zwnj;رو است.


تکنولوژی&zwnj;های نوری: در برخی پروژه&zwnj;های آزمایشی، از لامپ&zwnj;های مخصوصی روی لبه&zwnj;های بال استفاده شده تا درخشندگی بدنه هواپیما را با درخشندگی آسمان پس&zwnj;زمینه یکی کنند؛ این کار می&zwnj;تواند فاصله رویت&zwnj;پذیری را به شکل چشمگیری کاهش دهد.


به طور خلاصه، یک جنگنده از ارتفاع ۸ تا ۱۰ کیلومتری به بعد، عملاً از دیدرس مستقیم و راحت چشم انسان خارج می&zwnj;شود، مگر آنکه رد سفید موتورهایش آن را لو بدهد. در نبرد&zwnj;های هوایی نوین، &laquo;اولین کسی که دیده شود، اولین کسی است که هدف قرار می&zwnj;گیرد&raquo;. به همین دلیل، رقابت میان تکنولوژی&zwnj;های استتار بصری و سامانه&zwnj;های پایش الکترونیکی، همچنان در مرز&zwnj;های دانش هوانوردی با قدرت ادامه دارد.



منبع: خبرآنلاین
]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Tue, 12 May 2026 15:09:28 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/68820/جنگنده-ها-ارتفاعی-قابل-دیدن-هستند</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000068/n00068820-b.jpg" length="38839" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>کشف چیزی که سریع‌تر از نور حرکت می‌کند!</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/68692/کشف-چیزی-سریع-تر-نور-حرکت-می-کند</link>
            <description><![CDATA[&nbsp;برای اولین بار، فیزیکدانان مشاهده کرده&zwnj;اند که &laquo;حفره&zwnj;ها&raquo; در نور می&zwnj;توانند سریع&zwnj;تر از خود نور حرکت کنند.

به نقل از ساینس الرت، آنها به عنوان تکینگی&zwnj;های فاز یا گرداب&zwnj;های نوری شناخته می&zwnj;شوند و از دهه ۱۹۷۰، دانشمندان پیش&zwnj;بینی کرده&zwnj;اند که همانطور که گرداب&zwnj;ها در یک رودخانه می&zwnj;توانند سریع&zwnj;تر از آب جاری اطراف خود حرکت کنند، گرداب&zwnj;ها در یک موج نور نیز می&zwnj;توانند از نوری که در آن قرار دارند، پیشی بگیرند.

این موضوع، &laquo;نسبیت&raquo; را که بیان می&zwnj;کند هیچ چیز نمی&zwnj;تواند سریع&zwnj;تر از سرعت نور حرکت کند، نقض نمی&zwnj;کند، به این دلیل که گرداب&zwnj;ها هیچ جرم، انرژی یا اطلاعاتی را حمل نمی&zwnj;کنند و حرکت آنها بر اساس هندسه در حال تکامل الگوی موج است، نه هرگونه حرکت فیزیکی در فضا.

با این حال، ثبت این پدیده در عمل دشوار بوده است، زیرا در مقیاس&zwnj;های بسیار کوچک فضا و زمان آشکار می&zwnj;شود. این دستاورد، پیروزی میکروسکوپ الکترونی است.

ایدو کامینر(Ido Kaminer)، فیزیکدان موسسه فناوری تکنیون(Technion) می&zwnj;گوید: کشف ما قوانین جهانی طبیعت را که در همه انواع امواج، از امواج صوتی و جریان&zwnj;های سیال گرفته تا سیستم&zwnj;های پیچیده&zwnj;ای مانند ابررساناها، مشترک است، آشکار می&zwnj;کند. این پیشرفت، ابزار فناوری قدرتمندی را در اختیار ما قرار می&zwnj;دهد که شامل توانایی نقشه&zwnj;برداری از حرکت پدیده&zwnj;های ظریف نانومقیاس در مواد (از طریق روش جدید تداخل&zwnj;سنجی الکترونی) است که وضوح تصویر را افزایش می&zwnj;دهد.

اگرچه نور از نظر ما یکنواخت به نظر می&zwnj;رسد، اما اتفاقات زیادی در آن رخ می&zwnj;دهد که نمی&zwnj;توانیم به راحتی تشخیص دهیم. نور می&zwnj;تواند در معرض اختلالاتی مشابه با آنچه در سایر سیستم&zwnj;های تحت سلطه دینامیک جریان دیده می&zwnj;شود، قرار گیرد، از جمله نوعی تکینگی فاز که دانشمندان آن را &laquo;گرداب&zwnj;های نوری&raquo; می&zwnj;نامند.

نور می&zwnj;تواند هم به عنوان ذره و هم به عنوان موج رفتار کند. یک گرداب نوری زمانی تشکیل می&zwnj;شود که موج در حین حرکت، مانند یک دربازکن، پیچ می&zwnj;خورد. در مرکز آن پیچش، نور خود را خنثی می&zwnj;کند و نقطه&zwnj;ای با شدت صفر باقی می&zwnj;گذارد که نوعی حفره تاریک در نور است.

از نظر ریاضی، دو تکینگی در یک چارچوب مرجع به سمت هم کشیده می&zwnj;شوند و با نزدیک شدن به یکدیگر، سرعتشان افزایش می&zwnj;یابد و به سرعت&zwnj;هایی می&zwnj;رسند که به نظر می&zwnj;رسد از سرعت نور در خلأ فراتر می&zwnj;روند.
محققان در مقاله خود توضیح می&zwnj;دهند: هنگامی که تکینگی&zwnj;های با بار مخالف به یکدیگر نزدیک می&zwnj;شوند، مسیر آنها در فضازمان باید در نقطه نابودی یک منحنی پیوسته تشکیل دهد و شتاب آنها را درست قبل از نابودی به سرعت&zwnj;های نامحدود سوق دهد.

این موضوع در سیستم&zwnj;های دیگر مشاهده شده است، اما مطالعه چگونگی وقوع این سناریو در یک میدان نوری تا حدودی پیچیده&zwnj;تر است. کارهای زیادی در آزمایشگاه&zwnj;های فیزیک برای مطالعه آن انجام شده است، اما مشاهدات گرداب&zwnj;های نوری به دلیل ناتوانی فناوری در همگام شدن با سرعتی که در آن تشکیل گرداب، حرکت و برخورد آشکار می&zwnj;شود، محدود شده است.

کامینر و همکارانش برای غلبه بر این محدودیت&zwnj;ها رفتار گرداب&zwnj;های نوری را در یک ماده دو بُعدی به نام &laquo;نیترید بور شش ضلعی&raquo; ثبت کردند.

این ماده از امواج نوری غیرمعمول به نام &laquo;فونون پلاریتون&zwnj;ها &raquo;(ترکیبی از نور و ارتعاشات اتمی) پشتیبانی می&zwnj;کند که بسیار کندتر از نور به تنهایی حرکت می&zwnj;کنند و می&zwnj;توانند به شدت محدود شوند.

این امر الگوهای تداخلی پیچیده&zwnj;ای را ایجاد می&zwnj;کند که پر از گرداب&zwnj;های فراوان است و به محققان اجازه می&zwnj;دهد حرکت آنها را با جزئیات ردیابی کنند.

بخش دوم و حیاتی، ثبت این دینامیک&zwnj;ها در لحظه بود. این تیم یک میکروسکوپ الکترونی پرسرعت تخصصی با وضوح مکانی و زمانی بی&zwnj;سابقه را به کار گرفت که رویدادهایی را که تنها در عرض ۳ کوادریلیونیم ثانیه رخ می&zwnj;دادند، ثبت کرد.

آنها این آزمایش را بارها و بارها اجرا کردند و هر بار با کمی تأخیر نسبت به اجرای قبلی ضبط کردند. محققان با کنار هم قرار دادن صدها تصویر تولید شده با این روش، یک تایم&zwnj;لپس از گرداب&zwnj;ها ایجاد کردند، زیرا آنها به سمت یکدیگر پرتاب شده و یکدیگر را نابود می&zwnj;کردند و سرعت آنها در این فرآیند به طور خلاصه به سرعت&zwnj;های فوق نور می&zwnj;رسید.

این آزمایش در یک زمینه دو بُعدی انجام شد. محققان می&zwnj;گویند گام بعدی تلاش برای گسترش کار خود به ابعاد بالاتر برای مشاهده رفتار پیچیده&zwnj;تر است. آنها همچنین می&zwnj;گویند تکنیک&zwnj;هایی که توسعه داده&zwnj;اند می&zwnj;تواند به رفع برخی از محدودیت&zwnj;های فعلی میکروسکوپ الکترونی کمک کند.

کامینر می&zwnj;گوید: ما معتقدیم که این تکنیک&zwnj;های میکروسکوپی نوآورانه، مطالعه فرآیندهای پنهان در فیزیک، شیمی و زیست&zwnj;شناسی را ممکن می&zwnj;سازد و برای اولین بار آشکار می&zwnj;کند که طبیعت در سریع&zwnj;ترین و دست&zwnj;نیافتنی&zwnj;ترین لحظات خود چگونه رفتار می&zwnj;کند.

این پژوهش در مجله Nature منتشر شده است.]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Sat, 04 Apr 2026 04:43:43 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/68692/کشف-چیزی-سریع-تر-نور-حرکت-می-کند</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000068/n00068692-b.jpg" length="30038" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>کوانتوم مهم‌تر است یا هوش مصنوعی؟</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/67827/کوانتوم-مهم-تر-یا-هوش-مصنوعی</link>
            <description><![CDATA[در حالی&zwnj;که هوش مصنوعی همچنان ستاره&zwnj; بی&zwnj;رقیب دنیای فناوری است، موج تازه&zwnj;ای از رقابت در حال شکل&zwnj;گیری است. از پردازنده&zwnj;های مرموز مایکروسافت تا تراشه&zwnj;های عجیب گوگل، دانشمندان می&zwnj;گویند رایانش کوانتومی می&zwnj;تواند معادلاتی را در چند ثانیه حل کند که حتی سریع&zwnj;ترین ابررایانه&zwnj;های جهان برای آن به عمرِ جهان نیاز دارند. اما پرسش اصلی این است آیا کوانتوم واقعاً می&zwnj;تواند به&zwnj;اندازه&zwnj;ی هوش مصنوعی متحول&zwnj;کننده باشد؟
&nbsp;



تینا مزدکی_مکانیک کوانتومی شاخه&zwnj;ای عجیب و تا حدی نظری از فیزیک مفهومی به&zwnj;غایت دشوار و پیچیده است.&nbsp;این علم با ذرات بسیار ریز و رفتارهای غیرقابل پیش&zwnj;بینی آن&zwnj;ها سر و کار دارد، رفتاری که مسیر تازه&zwnj;ای از توان علمی را پیش روی بشر گشوده است.

با این حال، همین پیچیدگی سرسام&zwnj;آور شاید یکی از دلایل باشد که فناوری کوانتومی هنوز در سایه&zwnj; درخشش هوش مصنوعی مانده است؛ ستاره&zwnj;ای که این روزها تمام توجهات دنیای فناوری را به خود جلب کرده است. این در حالی است که غول&zwnj;های فناوری مانند مایکروسافت و گوگل در ماه&zwnj;های اخیر، خبرهای مهمی از پیشرفت&zwnj;های بزرگ خود در حوزه کوانتوم منتشر کرده&zwnj;اند.

&nbsp;به&zwnj;طور کلی، می&zwnj;توان گفت که کوانتوم بیش&zwnj;تر با سخت&zwnj;افزار&nbsp;مانند حسگرها و رایانه&zwnj;ها شناخته می&zwnj;شود، در حالی که هوش مصنوعی عمدتاً در حوزه&zwnj;ی نرم&zwnj;افزار تعریف می&zwnj;شود؛ هرچند هر دو به یکدیگر وابسته&zwnj;اند.
&nbsp;

&nbsp;

ترکیب این دو فناوری، شاید روزی منجر به تولد گونه&zwnj;ای از فناوری شود که از هر آنچه بشر تاکنون ساخته، قدرتمندتر باشد؛ هرچند همان&zwnj;طور که برایان هاپکینز، معاون و تحلیلگر ارشد شرکت پژوهشی Forrester هشدار می&zwnj;دهد، واژه&zwnj;ی &laquo;شاید&raquo; در این پیش&zwnj;بینی، بار سنگینی را بر دوش دارد: &laquo;پتانسیل وجود دارد، اما هنوز نمی&zwnj;توان حکم قطعی داد. آزمایش&zwnj;های اولیه نویدبخش&zwnj;اند، اما همه نشان می&zwnj;دهند که برای استفاده&zwnj; واقعی از اثرات کوانتومی در هوش مصنوعی، به رایانه&zwnj;های کوانتومی بسیار قدرتمندتر و تحقیقات نوآورانه&zwnj;تری نیاز داریم.&raquo;

از نظر ارزش اقتصادی، هر دو حوزه جذاب و سودآورند. بر اساس گزارش مک&zwnj;کینزی، ارزش صنعت کوانتوم می&zwnj;تواند تا سال ۲۰۲۵ به ۹۷ میلیارد دلار (حدود ۷۴ میلیارد پوند) برسد. در مقابل، ارزش بازار هوش مصنوعی در سطح تریلیون&zwnj;ها دلار پیش&zwnj;بینی می&zwnj;شود. اما هر دو فناوری در معرض خطر اغراق و حباب رسانه&zwnj;ای هستند. هاپکینز در این باره با طنز می&zwnj;گوید: &laquo;قبلاً فکر می&zwnj;کردم رایانش کوانتومی بیشترین اغراق را در میان فناوری&zwnj;ها دارد، تا اینکه تب هوش مصنوعی از راه رسید.&raquo;

در اواسط اکتبر، تحلیل&zwnj;گران هشدار دادند که ارزش برخی از سهام شرکت&zwnj;های کلیدی در حوزه کوانتوم ممکن است تا ۶۲ درصد سقوط کند هم&zwnj;زمان که زمزمه&zwnj;های ایجاد حباب در بازار هوش مصنوعی نیز شدت گرفته است.


خطا، نقطه&zwnj; مشترک هوش مصنوعی و کوانتوم
هر دو فناوری با خطاهای ذاتی روبه&zwnj;رو هستند. در حالی که کاربران امروزه با &laquo;توهمات&raquo; ابزارهای مولد هوش مصنوعی (مانند ChatGPT یا Gemini) آشنا شده&zwnj;اند، رایانش کوانتومی با نوع دیگری از خطا دست و پنجه نرم می&zwnj;کند. در اینجا، خطاها ناشی از ناپایداری محیطی&zwnj;اند؛ ذرات کوانتومی باید در شرایطی فوق&zwnj;العاده ظریف و حساس فعالیت کنند که کوچک&zwnj;ترین تغییر در نور یا صدا می&zwnj;تواند حالت آن&zwnj;ها را مختل کند. به همین دلیل، ایجاد محیطی پایدار برای چنین محاسباتی به&zwnj;شدت دشوار است.


این هفته، ایلان ماسک در شبکه X (توییتر سابق) گفت: &laquo;رایانش کوانتومی احتمالاً در دهانه&zwnj;های همیشه&zwnj;تاریک ماه بهترین عملکرد را خواهد داشت.&raquo; رایانه&zwnj;های کوانتومی ظاهری کاملاً متفاوت از رایانه&zwnj;های سنتی دارند. هنوز قالب طراحی مشخصی برای آن&zwnj;ها وجود ندارد، اما بیشترشان در حال حاضر سازه&zwnj;هایی عظیم با ظاهری شبیه به عروس دریایی فلزی هستند.&nbsp;این ماشین&zwnj;ها برای کارکرد به دماهای بسیار پایین و پرتوهای لیزر نیاز دارند، و طبیعتاً در خانه یا جیب کسی جای نمی&zwnj;گیرند.


در این میان، برخی پژوهشگران راه&zwnj;هایی برای ساده&zwnj;سازی این سیستم&zwnj;ها یافته&zwnj;اند.&nbsp;برای نمونه، استفاده از الماس&zwnj;های مصنوعی در ساخت کیوبیت&zwnj;ها (واحد بنیادین محاسبه&zwnj;ی کوانتومی) موجب شده بتوانند در دماهای نزدیک به محیط نیز عمل کنند. شرکت جواهرسازی دی بیرز (De Beers) از سال ۲۰۲۰ از طریق شرکت زیرمجموعه&zwnj;اش Element Six، &laquo;اولین الماس کوانتومی همه&zwnj;منظوره&raquo; جهان را عرضه کرد و در همکاری با خدمات وب آمازون (AWS) در حال بهینه&zwnj;سازی این الماس&zwnj;ها برای شبکه&zwnj;های آینده&zwnj;ی ماشین&zwnj;های کوانتومی است.

در حال حاضر، در سراسر جهان حدود ۲۰۰ رایانه کوانتومی فعال وجود دارد (اگرچه چین تعداد دقیق دستگاه&zwnj;های خود را اعلام نکرده است). اما همین شمار اندک، مانع از اظهارنظرهای جسورانه&zwnj; کارشناسان نشده است. راجیب هازرا، مدیرعامل شرکت Quantinuum (که اخیراً ارزش آن به ۱۰ میلیارد دلار رسیده)، در گفت&zwnj;وگو با پادکست Tech Life بی&zwnj;بی&zwnj;سی گفت: &laquo;ما به&zwnj;عنوان مصرف&zwnj;کننده، اثرات محاسبات کوانتومی را در تقریباً همه جنبه&zwnj;های زندگی خود لمس خواهیم کرد. از نظر من، حوزه رایانش کوانتومی از نظر وسعت کاربرد، اگر به اندازه&zwnj; هوش مصنوعی اهمیت نداشته باشد بیشتر از آن اهمیت دارد.&raquo;


کاربردهای کوانتوم
سر پیتر نایت، از برترین فیزیک&zwnj;دانان کوانتومی بریتانیا، در گفت&zwnj;وگو با برنامه&zwnj;ی The Life Scientific رادیو ۴ بی&zwnj;بی&zwnj;سی گفت: &laquo;چیزهایی که حتی قوی&zwnj;ترین ابررایانه&zwnj;های امروزی برای محاسبه&zwnj;شان به طول عمر جهان نیاز دارند، احتمالاً در رایانه&zwnj;های کوانتومی در عرض چند ثانیه انجام خواهند شد.&raquo;

همانند هوش مصنوعی، یکی از پرکاربردترین زمینه&zwnj;های تحقیق در کوانتوم، پزشکی و سلامت است. رایانه&zwnj;های کوانتومی قادر خواهند بود میلیون&zwnj;ها ترکیب مولکولی را به سرعت تحلیل کنند تا داروهای تازه&zwnj;ای بیابند فرایندی که در حال حاضر سال&zwnj;ها زمان می&zwnj;برد. برای درک مقیاس این توانایی: در دسامبر ۲۰۲۴، گوگل تراشه&zwnj;ای جدید به نام Willow معرفی کرد که می&zwnj;تواند مسئله&zwnj;ای را در ۵ دقیقه حل کند مسئله&zwnj;ای که سریع&zwnj;ترین ابررایانه&zwnj;های جهان برای حل آن به ۱۰ سپتیلیون سال (۱۰ به توان ۲۴ سال) زمان نیاز دارند.

هازرا معتقد است این توان می&zwnj;تواند به عصر داروهای شخصی&zwnj;سازی&zwnj;شده منجر شود؛ جایی که هر فرد به جای نسخه&zwnj;های عمومی، دارویی منحصربه&zwnj;فرد متناسب با بدن خود دریافت می&zwnj;کند. این قابلیت همچنین می&zwnj;تواند به فرایندهای شیمیایی گسترده&zwnj;تری مانند تولید کودهای کشاورزی کارآمدتر کمک کند که تحولی بزرگ برای کشاورزی در جهان است.

حسگرهای کوانتومی که بر اساس اصول مکانیک کوانتوم عمل می&zwnj;کنند، دقت اندازه&zwnj;گیری بی&zwnj;سابقه&zwnj;ای دارند و در تجهیزاتی مانند ساعت&zwnj;های اتمی به کار می&zwnj;روند. در سال ۲۰۱۹، پژوهشگران دانشگاه ناتینگهام از این حسگرها در دستگاهی به اندازه&zwnj; کلاه دوچرخه&zwnj;سواری استفاده کردند تا بتوانند اسکن مغز کودکان مبتلا به صرع را بدون نیاز به بی&zwnj;حرکت ماندن انجام دهند.

این گامی مهم در مطالعات شناختی به شمار می&zwnj;رود. در سال گذشته نیز دانشمندان کالج امپریال لندن، نوعی قطب&zwnj;نمای کوانتومی را در شبکه متروی لندن آزمایش کردند سامانه&zwnj;ای که بدون نیاز به GPS کار می&zwnj;کند و می&zwnj;تواند موقعیت اشیاء را حتی در زیر زمین، با دقتی بالا تعیین کند.

مایکل کاتبرت، مدیر مرکز ملی محاسبات کوانتومی بریتانیا، در این باره می&zwnj;گوید: &laquo;اقتصاد بریتانیا روزانه بیش از یک میلیارد پوند به سامانه&zwnj;های GPS وابسته است. اما این فناوری در برابر پارازیت و جعل سیگنال آسیب&zwnj;پذیر است. استفاده از ساعت&zwnj;ها و ژیروسکوپ&zwnj;های کوانتومی می&zwnj;تواند زیرساخت&zwnj;های حیاتی ما را در برابر این تهدیدات مقاوم کند.&raquo;

شبکه ملی برق بریتانیا نیز در حال بررسی کاربرد کوانتوم برای مدیریت توزیع بار انرژی (load shedding) است؛ یعنی چگونگی استفاده بهینه از هزاران منبع تولید برق برای جلوگیری از خاموشی&zwnj;ها. همچنین شرکت ایرباس با همکاری شرکت کوانتومی IonQ در حال آزمایش الگوریتم&zwnj;های کوانتومی برای چیدمان بهینه بار در هواپیماهاست؛ تغییری کوچک در مرکز ثقل هواپیما می&zwnj;تواند هزاران کیلوگرم سوخت اضافه مصرف کند.


با همه&zwnj; این امیدها، نباید از جنبه&zwnj;ی تاریک کوانتوم غافل شد. تقریباً تمام کارشناسان امنیت سایبری معتقدند که رایانه&zwnj;های کوانتومی در آینده قادر خواهند بود تمام روش&zwnj;های رمزنگاری فعلی را بشکنند. یعنی هیچ داده&zwnj;ای، از پیام شخصی تا اسناد محرمانه&zwnj;ی دولتی، در امان نخواهد بود. آلن وودوارد، استاد امنیت سایبری دانشگاه ساری، توضیح می&zwnj;دهد: &laquo;دولت&zwnj;ها هم&zwnj;اکنون در حال سرقت داده&zwnj;های رمزگذاری&zwnj;شده&zwnj; یکدیگرند تا روزی که رایانه&zwnj;های کوانتومی واقعی ساخته شوند، بتوانند آن داده&zwnj;ها را رمزگشایی کنند. به این راهبرد می&zwnj;گویند: اکنون جمع&zwnj;آوری کن، بعداً رمزگشایی کن.&raquo;

به گفته او، تهدید به&zwnj;قدری جدی است که باید از همین حالا به سراغ رمزنگاری مقاوم در برابر کوانتوم رفت. لحظه&zwnj;ای که چنین رایانه&zwnj;ای واقعاً ساخته شود، در جامعه فناوری به نام روز Q (Q-day) شناخته می&zwnj;شود. پیش&zwnj;بینی&zwnj;ها درباره زمان وقوع آن متفاوت است، اما هاپکینز از Forrester می&zwnj;گوید احتمال دارد تا حدود سال ۲۰۳۰ فرا برسد.

برخی شرکت&zwnj;ها مانند اپل و پیام&zwnj;رسان سیگنال، سامانه&zwnj;های رمزگذاری &laquo;پساکوانتومی&raquo; را معرفی کرده&zwnj;اند، اما این فناوری&zwnj;ها نمی&zwnj;توانند داده&zwnj;های قدیمی را که با روش&zwnj;های سنتی رمزگذاری شده&zwnj;اند، محافظت کنند. در ماه اکتبر، دنیل شو، رئیس پیشین طراحی رمزنگاری در سازمان امنیت سایبری بریتانیا (GCHQ)، هشدار داد که تقریباً تمام شهروندان بریتانیایی ممکن است داده&zwnj;هایشان در حملات سایبری دولتی چین به خطر افتاده باشد. داده&zwnj;هایی که اکنون جمع&zwnj;آوری شده&zwnj;اند تا روزی که فناوری رمزگشایی کوانتومی فراهم شود، مورد استفاده قرار گیرند.

در حالی که هوش مصنوعی در خط مقدم توجهات جهانی ایستاده، کوانتوم آرام و بی&zwnj;صدا در حال شکل دادن به آینده&zwnj;ای است که شاید از آن هم انقلابی&zwnj;تر باشد. از داروهای اختصاصی و انرژی پایدار گرفته تا ناوبری دقیق و تهدیدهای جدید سایبری، رایانش کوانتومی هم فرصت است و هم خطر.

شاید همان&zwnj;طور که یکی از دانشمندان گفت، تنها زمانی که کوانتوم را درک کنیم، تازه متوجه شویم که دیگر دیر شده است.


منبع:&nbsp;bbc

]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Fri, 07 Nov 2025 08:30:22 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/67827/کوانتوم-مهم-تر-یا-هوش-مصنوعی</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000067/n00067827-b.jpg" length="32266" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>برنده نوبل شیمی ۲۰۲۵: پدر و مادرم به سختی می‌توانستند بخوانند یا بنویسند!</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/67542/برنده-نوبل-شیمی-۲۰۲۵-پدر-مادرم-سختی-می-توانستند-بخوانند-یا-بنویسند</link>
            <description><![CDATA[به گزارش ایسنا، عمر یاغی، برنده جایزه نوبل شیمی ۲۰۲۵ از اردن که در دانشگاه کالیفرنیا برکلی آمریکا تدریس می&zwnj;کند، در حال تعویض پرواز در فرودگاه بود که خبر دریافت جایزه نوبل شیمی را شنید.

وی در این گفتگو با آدام اسمیت، درباره زندگی اولیه&zwnj;اش به عنوان مهاجر و پناهنده در اردن، نحوه شگفت&zwnj;انگیز توسعه رشته&zwnj;اش و جذابیت بی&zwnj;نظیر زیبایی شیمی صحبت می&zwnj;کند. در ادامه، این مصاحبه را می&zwnj;خوانیم.

اسمیت: سلام پروفسور یاغی. من آدام اسمیت هستم که از وب&zwnj;سایت جایزه نوبل تماس می&zwnj;گیرم. تبریک فراوان بابت این جایزه.

یاغی: متشکرم. خیلی ممنونم.

اسمیت: اشکالی ندارد که فقط برای چند دقیقه یک مصاحبه سریع برای وب&zwnj;سایت داشته باشیم؟
یاغی: حتما، فقط من در پرواز بودم و در حال خارج شدن از گیت فرودگاه هستم، اما خوشحال خواهم شد که مادامی که اتصال برقرار باشد، با شما صحبت کنم.

اسمیت: چقدر مهربان. عجب جایی شما را گیر انداخته&zwnj;ایم. اولین واکنش شما به این خبر چه بود؟
یاغی: متعجب، خوشحال و غرق در حیرت.

اسمیت: شما از خیلی جهات خاص هستید. شما به عنوان پدر حوزه چارچوب&zwnj;های فلزی-آلی شناخته می&zwnj;شوید. همچنین فکر می&zwnj;کنم شما احتمالا اولین برنده جایزه نوبل باشید که در اردن متولد شده&zwnj;اید. نمی&zwnj;دانم.
یاغی: کاملاً محتمل است، بله. ممکن است اینطور باشد.

اسمیت: چه مسیری را با شیمی و زندگی&zwnj;تان طی کرده&zwnj;اید؟
یاغی: من در یک خانه بسیار ساده بزرگ شدم و ما دوازده نفر در یک اتاق کوچک بودیم و آن را با گاوهایی که قبلاً پرورش می&zwnj;دادیم، به اشتراک می&zwnj;گذاشتیم. من در خانواده&zwnj;ای از پناهندگان متولد شدم و والدینم به سختی می&zwnj;توانستند بخوانند یا بنویسند. فکر می&zwnj;کنم پدرم تنها کلاس ششم را تمام کرده بود و مادرم نمی&zwnj;توانست بخواند و بنویسد. این یک سفر طولانی بود. منظورم این است که علم بزرگترین نیروی برابرکننده در جهان است.

اسمیت: بله، واقعاً. این گواهی بر این واقعیت است که استعداد در همه جا وجود دارد و باید فقط به افراد فرصتی برای شکوفایی داد. من موافقم.
یاغی: افراد باهوش، افراد با استعداد و ماهر در همه جا وجود دارند. به همین دلیل است که ما واقعاً باید با فراهم کردن فرصت برای آنها، بر آزادسازی پتانسیل آنها تمرکز کنیم.

اسمیت: واقعاً. این خیلی مهم است. &nbsp;حتماً باید خارق&zwnj;العاده باشد که شاهد شکوفایی این حوزه تا این حد بوده&zwnj;ایم، چرا که تازه ۳۰ سال از اولین تلاش شما در این زمینه می&zwnj;گذرد.
یاغی: بله، من در دانشگاه ایالتی آریزونا در حرفه مستقل خود شروع به کار کردم و رویای من انتشار حداقل یک مقاله بود که ۱۰۰ استناد دریافت کند. اکنون دانشجویان من می&zwnj;گویند که گروه ما بیش از ۲۵۰ هزار استناد دریافت کرده است. بنابراین بله، کاملاً غیرمنتظره بود. باز هم می&zwnj;گویم؛ زیبایی شیمی این است که اگر یاد بگیرید چگونه ماده را در سطح اتمی و مولکولی کنترل کنید، پتانسیل آن عالی است و ما به این ترتیب به یک معدن طلا رسیدیم و این حوزه رشد کرد و به افراد اجازه داد تا وارد شوند و به دلیل سهم خود به ستاره تبدیل شوند. نکته زیبای این حوزه این است که به نظر من این حوزه&zwnj;ای است که به یک دانشمند اجازه می&zwnj;دهد وارد شود و مسیر خود را پیدا کند و حرفه خود را بسازد، ایده&zwnj;های خود را بسازد و به ستون&zwnj;های این حوزه تبدیل شود.

اسمیت: برای تحقق این هدف مشترک که به افراد اجازه می&zwnj;دهد تا از نظر فکری کنجکاو باشند و همچنین به طور بالقوه مشکلات خاصی را حل کنند، یا حداقل به کاهش مشکلات خاصی مثل آب&zwnj;های آلوده کمک کنند.
یاغی: همانطور که گفتم، فکر می&zwnj;کنم وقتی ماده را در سطح اتمی کنترل کنید، می&zwnj;توانید چیزهایی را تصور کنید که می&zwnj;خواهید برای حل یک مشکل خاص بسازید. چه یک مشکل بزرگ پیش روی جامعه باشد، مانند جذب آب و حذف کربن دی&zwnj;اکسید یا ساخت حسگرها یا درمان&zwnj;ها، تبدیل مولکول&zwnj;های مضر به مولکول&zwnj;های بی&zwnj;ضرر و غیره. همه اینها به این دلیل امکان&zwnj;پذیر می&zwnj;شوند که می&zwnj;توانید چارچوب&zwnj;ها را کنترل و تنظیم کنید و ابتدا آنها را بسازید و سپس وارد شوید و تقریباً با جراحی، اجزایی را به هم متصل یا جدا کنید که به شما امکان می&zwnj;دهد حفره&zwnj;های مناسبی بسازید که اجزای خاصی از یک مخلوط بسیار بزرگتر را جستجو می&zwnj;کنند. این بسیار هیجان&zwnj;انگیز است. منظورم این است که واقعاً رویای شیمیدانان این است که بتوانند ساختارهای شیمیایی را با رویکرد بلوک&zwnj;های سازنده بسازند. ما دستورالعمل نحوه انجام این کار و شرایط انجام آن را کشف کردیم. چیزی که ما پیدا کردیم، تنوع بسیار زیادی از چارچوب&zwnj;ها و به تبع آن، تعداد بسیار زیادی از کاربردها است.


اسمیت: خیلی خوب است که امروز به ما اجازه داد بار دیگر بر روی زیبایی شیمی و امکانات آن تمرکز کنیم.
یاغی: راستش را بخواهید، از شما بابت اشاره به این موضوع متشکرم. من در ابتدا به زیبایی مولکول&zwnj;ها بسیار علاقه&zwnj;مند بودم. در واقع وقتی ۱۰ ساله بودم، به کتابخانه رفتم و کتابی را باز کردم و در آنجا مولکول&zwnj;ها را پیدا کردم. ما به آنها نمودارهای چوب و توپ مولکول&zwnj;ها می&zwnj;گوییم. من نمی&zwnj;دانستم که آنها مولکول هستند، اما به نوعی بلافاصله جذب آنها شدم و بعداً فهمیدم که اینها مولکول&zwnj;هایی هستند که جهان ما را تشکیل می&zwnj;دهند. از آن زمان، من مسائل را برای بررسی مسائل شیمیایی، مسائل فکری، بر اساس مولکول&zwnj;هایی که قرار است ساخته شوند و مورد مطالعه قرار گیرند، انتخاب کرده&zwnj;ام. نمی&zwnj;دانم می&zwnj;خواهید این را چاپ کنید یا نه، اما وقتی شروع کردم، قصد نداشتم مشکل کربن جهان یا مشکل آب را حل کنم. من قصد داشتم چیزهای زیبایی بسازم و یک مشکل فکری را حل کنم.






اسمیت: این خیلی دوست&zwnj;داشتنی است و خدا رو شکر که کتابخانه&zwnj;ها وجود دارند.
یاغی: بله، دقیقاً. وقتی برای دانش&zwnj;آموزان کوچک&zwnj;تر سخنرانی می&zwnj;کنم، بعضی از آنها از من می&zwnj;پرسند چطور به چیزی علاقه&zwnj;مند می&zwnj;شوی؟ چطور عاشق شیمی می&zwnj;شوی؟ من می&zwnj;گویم فقط هر چیزی را در اطرافت انتخاب کن و عمیقاً در مورد اینکه از چه چیزی ساخته شده فکر کن و عمیق&zwnj;تر کاوش کن. هر چه عمیق&zwnj;تر کاوش کنی، چیزهای زیباتری از ساخته شدن چیزها پیدا می&zwnj;کنی. بنابراین این حداقل به تو یک فرصت می&zwnj;دهد، بهترین شانس برای جذب شدن به شیمی. بنابراین لازم نیست در چنین سن کمی یک برنامه باشکوه داشته باشی. باید با چیزی که تو را به سمت یک مشکل یا یک زمینه می&zwnj;کشاند، همراه شوی.

اسمیت: این عمیقاً دلگرم&zwnj;کننده است. هر لحظه ممکن است کسی به شما بگوید که تلفن خود را خاموش کنید. حدس می&zwnj;زنم شاید در این پروازی که خواهید داشت، با پخش شدن خبر برنده شدن شما، جشن&zwnj;هایی در همان هواپیما برپا شود. چه کسی می&zwnj;داند؟ حداقل در میان کسانی که نزدیک شما نشسته&zwnj;اند و حتماً به صحبت&zwnj;های ما گوش می&zwnj;داده&zwnj;اند. به هر حال، از شما بابت صحبت با ما بسیار سپاسگزارم. واقعاً خیلی ممنون و متشکرم. دوباره تبریک می&zwnj;گویم و متشکرم. خداحافظ.





عمریاغی برگزیده جایزه مصطفی (ص)، برنده نوبل شیمی ۲۰۲۵ شد
پروفسور عمریاغی متولد ۱۹۶۵ در اَمان اردن، تحصیلات عالی خود را در دانشگاه نیویورک و دانشگاه ایلینوی به پایان رساند و سپس در دانشگاه&zwnj;های معتبر آمریکا از جمله هاروارد، آریزونا، میشیگان، یو. سی. ال. ای و برکلی به تدریس و پژوهش پرداخت.

وی تاکنون جوایز بین&zwnj;المللی متعددی از جمله مدال ساکونی (۲۰۰۴)، جایزه پژوهش برنامه هیدروژن (۲۰۰۷)، جایزه شیمی مواد ACS (۲۰۰۹) و جایزه بین&zwnj;المللی ملک فیصل (۲۰۱۵) را دریافت کرده و با بیش از ۲۰۰ مقاله علمی منتشر شده، در میان پنج دانشمند برتر جهان قرار دارد.

یاغی از سال ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۵ در دانشگاه میشیگان و یو سی اِل اِی و از سال ۲۰۰۶ تا ۲۰۱۱ در مقام استادی مشغول به کار بوده است و در حال حاضر استاد رشته شیمی دانشگاه برکلی است.

وی به&zwnj;خاطر تلاش در طراحی مواد، صاحب جوایز بی&zwnj;شماری است. او در سال ۲۰۰۴ جایزه مدال ساکونی از جامعه شیمی کشور ایتالیا و در سال ۲۰۰۷ جایزه پژوهش و تولید برنامه هیدروژن را به&zwnj;خاطر اثر منحصربه&zwnj;فردش در زمینه ذخیره&zwnj;سازی هیدروژن کسب کرده است.


در سال ۲۰۰۹ نیز برای تولید پایه&zwnj;های اولیه برای طراحی مواد جدید، جایزه ACS جایزه شیمی مواد را دریافت کرد. همچنین در سال ۲۰۱۵ جایزه بین&zwnj;المللی شاه فیصل را به&zwnj;طور مشترک با پروفسور مایکل گراتزل از انستیتو فناوری فدرال سوییس کسب کرد. وی دارای کرسی استادی بیش از ۱۰ دانشگاه در کشورهای چین، کره جنوبی، ویتنام، عربستان سعودی و امارات عربی است؛ بیش از ۲۰۰ مقاله در معتبرترین مجله&zwnj;های جهانی به چاپ رسانده و در زمره پنج دانشمند بزرگ جهان به&zwnj;شمار می&zwnj;آید.

پروفسور عمر یاغی در سال ۲۰۱۵ نیز برنده جایزه مصطفی(ص) در حوزه علم و فناوری نانو با اثر &laquo;چارچوب&zwnj;های فلز آلی (MOFs)&raquo; شد.

وی استاد شیمی دانشگاه برکلی کالیفرنیا همچنین به &zwnj;عنوان برنده جایزه جهانی علمی آلبرت اینشتین سال ۲۰۱۷ انتخاب شد. شورای جهانی فرهنگی، این جایزه را در راستای قدردانی از تلاش&zwnj;ها و ابداعات علمی پروفسور یاغی به وی اهدا کرد. این دانشمند در طراحی و ساخت موادی با چارچوب&zwnj;های مستحکم کریستالی متخلخل فلزی- آلی (MOFs) و آلی-کووالانسی، پیشگام بوده و رشته جدیدی را در علم شیمی موسوم به &laquo;شیمی مشبک&raquo; پایه&zwnj;گذاری کرده است. چارچوب&zwnj;های فلز آلی (MOFs) یکی از دستاوردهای این استاد دانشگاه برکلی است.

در دنیای امروز، نیاز به منابع انرژی پاک و فناوری&zwnj;های نوین بیش از هر زمان دیگری احساس می&zwnj;شود. یکی از مسیرهای نویدبخش در این زمینه، طراحی موادی است که بتوانند مانند یک ابزار چندکاره عمل کنند و کاربردهای گسترده&zwnj;ای در ذخیره&zwnj;سازی انرژی، تصفیه محیط&zwnj;زیست و پزشکی داشته باشند. یکی از مهم&zwnj;ترین دستاوردهای علم مواد در دهه&zwnj;های اخیر، چارچوب&zwnj;های فلزی آلی یا همان MOFs هستند. این مواد به دلیل تخلخل بی&zwnj;نظیر و سطح داخلی بسیار بزرگشان توانسته&zwnj;اند

جایگاهی ویژه در پژوهش&zwnj;های علمی و صنعتی پیدا کنند. MOFs نه تنها قادر به ذخیره گازهایی چون هیدروژن و متان برای تولید انرژی پاک هستند، بلکه می&zwnj;توانند دی&zwnj;اکسیدکربن را از دودکش نیروگاه&zwnj;ها جذب کنند، مولکول&zwnj;های مختلف را از هم جدا کنند و حتی در دارورسانی و تصویربرداری پزشکی به کار روند. او علاوه بر فعالیت&zwnj;های آموزشی و پژوهشی در دانشگاه، با انتشار آثار علمی برجسته توانسته جایگاه مهمی در جامعه علمی جهان به دست آورد. دریافت جوایزی چون جایزه مصطفی (ص) در سال ۲۰۱۵، جایزه ACS در زمینه شیمی مواد و قرار گرفتن در میان پراستنادترین پژوهشگران، بخشی از دستاوردهای او را نشان می&zwnj;دهد. یاغی تنها به پژوهش&zwnj;های دانشگاهی بسنده نکرد و روش&zwnj;های نوین سنتز MOFs را معرفی کرد و با همکاری شرکت&zwnj;ها و استارتاپ&zwnj;ها، این مواد را به عرصه صنعت وارد ساخت؛ از برداشت آب از هوا گرفته تا ذخیره&zwnj;سازی هیدروژن.


امروزه MOFs سنتز شده توسط یاغی و روش&zwnj;های نوین او، در ذخیره&zwnj;سازی انرژی، جذب دی&zwnj;اکسیدکربن، حسگرهای زیستی و دارورسانی هوشمند کاربرد دارند و نشان&zwnj;دهنده پیوند موفق پژوهش بنیادی با فناوری&zwnj;های کاربردی هستند. دستاوردهای عمر یاغی در طراحی و سنتز مواد متخلخل، سهمی مهم در پیشبرد فناوری&zwnj;های مرتبط با انرژی پاک، محیط&zwnj;زیست و پزشکی داشته است؛ نمونه&zwnj;ای روشن از اینکه چگونه یک نگاه نو در علم می&zwnj;تواند آینده&zwnj;ای متفاوت رقم بزند.]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Thu, 09 Oct 2025 13:31:25 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/67542/برنده-نوبل-شیمی-۲۰۲۵-پدر-مادرم-سختی-می-توانستند-بخوانند-یا-بنویسند</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000067/n00067542-b.jpg" length="61855" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>چرا نمی‌توانیم از دیوار عبور کنیم؟!</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/67197/چرا-نمی-توانیم-دیوار-عبور-کنیم</link>
            <description><![CDATA[

در فیزیک کلاسیک، اتم شامل هسته&zwnj;ای از پروتون&zwnj;ها و نوترون&zwnj;ها و الکترون&zwnj;هایی است که به دور آن می&zwnj;چرخند. بار مثبت پروتون&zwnj;ها و بار منفی الکترون&zwnj;ها موجب می&zwnj;شود اتم در کنار هم پایدار بماند.

اما در مکانیک کوانتومی، الکترون&zwnj;ها در مدارهای مشخص و دایره&zwnj;ای حرکت نمی&zwnj;کنند. آن&zwnj;ها در قالب یک &laquo;ابر احتمالی&raquo; دیده می&zwnj;شوند: ناحیه&zwnj;ای مه&zwnj;آلود که نشان می&zwnj;دهد احتمال حضور الکترون در کجا بیشتر است. این ابر باعث می&zwnj;شود مرزهای بیرونی اتم بار منفی داشته باشد.

به گفته&zwnj; استیون رولستون، فیزیک&zwnj;دان دانشگاه مریلند: &laquo;اگر بخواهم از دیوار عبور کنم، اتم&zwnj;های بدنم اتم&zwnj;های دیوار را حس می&zwnj;کنند و یکدیگر را دفع می&zwnj;کنند.&raquo;

این پدیده همان دفع الکترومغناطیسی است؛ درست مانند زمانی که قطب&zwnj;های مشابه دو آهنربا را به هم نزدیک کنیم و آن&zwnj;ها همدیگر را پس بزنند. همین نیرو موجب می&zwnj;شود اتم&zwnj;ها روی هم نیفتند و ماده&zwnj;ی جامد شکل و سختی خود را حفظ کند.

اصل طرد پائولی
حال اگر اتم&zwnj;ها بیش از این به هم نزدیک شوند چه؟ در اینجا اصل طرد پائولی وارد عمل می&zwnj;شود. این اصل می&zwnj;گوید ذراتی به نام فرمیون&zwnj;ها (مانند الکترون&zwnj;ها) نمی&zwnj;توانند هم&zwnj;زمان در یک حالت انرژی یا یک مکان قرار بگیرند.

به گفته&zwnj; رحیم حشمانی، پژوهشگر دکتری فیزیک در دانشگاه ویسکانسین: &laquo;وقتی ابرهای الکترونی دو اتم روی هم می&zwnj;افتند، دو الکترون ممکن است در یک فضای مشترک قرار بگیرند، اما طبق اصل پائولی این امر غیرممکن است&raquo;.

بنابراین ترکیب دفع الکترومغناطیسی و اصل طرد پائولی باعث می&zwnj;شود اتم&zwnj;ها نتوانند همدیگر را اشغال کنند. بدون این دو قانون، ماده&zwnj;ی جامد اصلاً انسجام نداشت. در مایعات و گازها اتم&zwnj;ها آزادی بیشتری دارند، اما باز هم همین قوانین مانع از همپوشانی کامل آن&zwnj;ها می&zwnj;شوند.


امکان کوانتومی تقریباً صفر
با وجود این محدودیت&zwnj;ها، مکانیک کوانتومی همیشه احتمال کوچکی باقی می&zwnj;گذارد. ذرات مانند توپ&zwnj;های کوچک نیستند، بلکه رفتار موجی هم دارند. وقتی موج مربوط به یک ذره به مانعی مانند دیوار برخورد می&zwnj;کند، به&zwnj;جای اینکه کاملاً متوقف شود، به&zwnj;تدریج درون مانع کاهش می&zwnj;یابد. اگر مانع بسیار نازک باشد، بخشی از موج می&zwnj;تواند در آن سوی دیوار ظاهر شود. این پدیده را تونل&zwnj;زنی کوانتومی می&zwnj;نامند.

با این حال، احتمال اینکه یک انسان کامل از این طریق از دیوار عبور کند عملاً صفر است. حشمانی می&zwnj;گوید: &laquo;این احتمال چیزی در حدود ۱ در ۱۰ به توان ۱۰ به توان ۳۰ است. هر محاسبه&zwnj;گری آن را معادل صفر نشان می&zwnj;دهد.&raquo;

رولستون نیز می&zwnj;افزاید: &laquo;این احتمال آن&zwnj;قدر ناچیز است که حتی در طول عمر کل جهان هم رخ نخواهد داد&raquo;.

بنابراین، اگرچه اتم&zwnj;ها بیشترشان فضای خالی هستند، نیروهای بنیادین فیزیک مانند دفع الکترومغناطیسی و اصل طرد پائولی، مانع عبور ما از دیوار می&zwnj;شوند. ماده&zwnj; جامد استحکام خود را مدیون همین قوانین است و هرچند مکانیک کوانتومی احتمال بسیار بسیار ناچیزی برای چنین عبوری قائل است، این احتمال چنان کوچک است که در عمل می&zwnj;توان گفت هرگز اتفاق نخواهد افتاد.

]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Thu, 28 Aug 2025 05:22:59 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/67197/چرا-نمی-توانیم-دیوار-عبور-کنیم</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000067/n00067197-b.jpg" length="79166" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>رباتیک چیست؟ و انواع آن</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/63693/رباتیک-چیست-انواع</link>
            <description><![CDATA[کلمه ربات برای اولین بار توسط نویسنده&zwnj;ای از اهالی چکسلواکی به نام کارل چاپک و در نمایشنامه&zwnj;ای به اسم کارخانه ربات&zwnj;سازی روسوم در سال ۱۹۲۰ معرفی شد.کلمه روبات از واژه اسلاوی &quot;روبوتا&quot; به دست آمده&zwnj;است که در اصل به معنی کارگر به کار می&zwnj;رود. نمایشنامه در مورد یک کارخانه است که آدم&zwnj;های مصنوعی به نام ربات&zwnj;ها تولید می&zwnj;کند؛ موجوداتی که می&zwnj;توانند با انسان&zwnj;ها اشتباه گرفته شوند و این بسیار مشابه ایده&zwnj;های مدرن امروزی در مورد انسان نماها است.

کارل چاپک این کلمه را متعلق به خودش نمی&zwnj;داند، وی یک نامه کوتاه به قسمت ریشه&zwnj;شناسی لغات در فرهنگ انگلیسی آکسفورد نوشته&zwnj;است که در آن برادرش جوزف چاپک را به عنوان ابداع&zwnj;کننده اصلی این کلمه نام برده&zwnj;است.مطابق فرهنگ انگلیسی آکسفورد، کلمه رباتیک اولین بار در نوشته&zwnj;ای توسط آیزاک آسیموف، در قسمتی از یک داستان کوتاه علمی تخیلی به نام &laquo;دروغگو&raquo; به کار برده شد.

این داستان اولین بار در مجله علمی تخیلی استوندینگ چاپ شد. در آن هنگام آسیموف خودش نمی&zwnj;دانست که این کلمه به نام او ثبت خواهد شد؛ وی فکر می&zwnj;کرد همان گونه که علم و تکنولوژی مربوط به وسایل الکترونیکی را الکترونیک می&zwnj;نامند، پس رباتیک به علم و تکنولوژی مربوط به رباتها اشاره خواهد داشت.

آسیموف در بعضی از آثارش خاطر نشان می&zwnj;کند که اولین کاربرد کلمه رباتیک در داستان کوتاه او به نام &laquo;سرگردانی&raquo; (مجله علمی تخیلی استوندینگ، مارس ۱۹۴۲) بوده&zwnj;است[۴][۵] جوزف انگل&zwnj;برگر (Joseph Engelberger) را به علت اینکه اولین شرکت رباتیک دنیا را در سال ۱۹۵۶ تأسیس کرد، پدر علم رباتیک لقب داده&zwnj;اند. او با همکاری جرج دوول، اولین ربات صنعتی آمریکا را اختراع کرد.
&nbsp;

رباتیک، شاخه&zwnj;ای میان مهندسی و علم است که شامل مهندسی مکانیک، مهندسی برق و علوم رایانه می&zwnj;شود. رباتیک شامل طراحی، ساخت، راه&zwnj;اندازی و کاربرد ربات&zwnj;ها می&zwnj;شود.همچنین سامانه&zwnj;های رایانه&zwnj;ای، کنترل، بازخورد حسگرها و پردازش اطلاعات نیز در این گروه قرار می&zwnj;گیرند.

یادگیری نحوه کار با ربات&zwnj;ها یک راه مطمئن است برای این که کودکان بتوانند مهارت های مفیدی را یاد بگیرند که آنها را برای بسیاری از مشاغل آینده آماده می کند.
&nbsp;







در این رشته، کودکان گام به گام به نسبت سنشان و ترم هایی که از دوره های رباتیک گذرانده اند، از طراحی و ساخت عملی یک ربات گرفته تا دانش کامپیوتر (برای برنامه ریزی کاری که ربات انجام می دهد) را یاد می&zwnj;گیرند.

این کلاس ها فرصت&zwnj;های زیادی را برای تقویت توانایی های عملی کودکان فراهم می کنند خصوصا برای کودکانی که به :

علوم
فناوری
مهندسی
ریاضیات
علاقه مند هستند.




&nbsp;

رباتیک کودکان چیست؟

امروزه تکنولوژی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی کاری و شخصی همه ما تبدیل شده است. دانش مهندسی و برنامه نویسی نیز جزوی از همین تکنولوژی هستند که وجود آنها برای بسیاری از مشاغل، حیاتی و مفید است.

بهتر است بدانید که یادگیری علم رباتیک کودکان ، هر دوی این موضوعات را پوشش می دهد. از آنجایی که کودکان به ساخت چیزهای جدید و تکنولوژی علاقه بسیار زیادی دارند.

رباتیک کودکان باعث می شود کودک در زمینه فنی و عملی بهتر عمل کند. مهم تر از آن، مهارت هایی را به کودک می آموزد که به او کمک می کنند در آینده در اکثر رشته ها و زمینه ها موفق شود.

&nbsp;

رشته رباتیک چیست ؟

قبل از هر چیزی باید بگوییم که ربات چیست ؟
شاید شما هم وقتی صحبت از ربات می شود چیزی همچون انیمیشن Wall-E را تصور کنید: یک موجود مکانیکی با ویژگی های انسانی مانند چشم یا دست. اما ربات هر ماشین پیچیده ای است که می تواند به انسان کمک کند. برای مثال، یک بازوی مکانیکی که عمل جراحی قلب باز را انجام می دهد یک ربات است.

ربات یک وسیله مکانیکی است که برای راحت تر شدن کار انسان ها طراحی شده است. وظایف پیچیده انسانی را بر اساس دستور یا با برنامه ریزی قبلی انجام دهد.

&nbsp;

کلاس رباتیک از چه سنی مناسب است؟

نمی توان گفت که لزوما باید آموزش رباتیک را در یک سن خاص شروع کرد و اگر از آن سن بگذرد دیگر نمی توان سراغ این رشته رفت. هر کسی با هر سنی می تواند دوره های رباتیک را بگذراند.

هر بچه ای که کنجکاو باشد و به یادگیری در خصوص ربات ها علاقه داشته باشد، می تواند در این کلاس ها شرکت کند. با در نظر گرفتن این موضوع، بهترین سن برای یادگیری رباتیک برای کودکان ، سنین 7 تا ۱۴ سالگی است.

تا ۸ سالگی، اکثر کودکان مهارت های حرکتی لازم برای این حرفه را دارند. یادگیری نحوه مونتاژ یا برنامه ریزی یک ربات در سنین پایین، به بهبود توانایی تفکر انتقادی در کودکان کمک می کند.

همچنین زمانی که بحث حل مسئله پیش می آید، کودکانی که دوره های رباتیک را گذرانده اند خلاقیت بیشتری نشان می دهند. رباتیک به کودکان کمک می کند پایه و اساس بهتری را در STEM ایجاد کنند.

رشته رباتیک برای نوجوانان هم سرگرم کننده است. و هم به نوجوانان این امکان را می دهد که وارد دنیای جدیدی از تکنولوژی شوند.

&nbsp;

خلاقیت رباتیک کودکان

رباتیک رشته ای است که به شکوفایی خلاقیت در کودکان و نوجوانان کمک می کند. برای شرکت در کلاس های رباتیک کودکان حتما نیازی نیست که کودک خلاق باشد، بلکه این کلاس می تواند خلاقیت را حتی در کودکانی که خلاقیت چندانی ندارند پرورش دهد.

رباتیک می&zwnj;تواند:

معنای واقعی خلاقیت را به دانش آموزان نشان دهد
یکی از تصورات رایج و غلطی که بسیاری از دانش آموزان در مورد خلاقیت دارند این است که یک فرد خلاق حتما باید در طراحی، نقاشی یا داستان سرایی مهارت داشته باشد.

با گنجاندن رباتیک در برنامه های درسی، می توان به دانش آموزان نشان داد که می توان از خلاقیت در :

ریاضیات
علوم
کدنویسی
و&hellip; نیز استفاده کرد.




&nbsp;

چالش های رباتیک نشان می دهند که برای یک مشکل خاص راه حل های متعددی وجود دارد رباتیک اغلب چالش هایی را ارائه می دهد که به یک راه حل منتهی نمی شوند.

وادار کردن دانش آموزان به آزمایش، طرز فکر آنها را در مورد برخورد با مسائل تغییر می دهد و آنها را تشویق به خلاقیت می کند.

معلم می تواند یک چالش را در کلاس مطرح کند، برای مثال از دانش آموزان بخواهد رباتی را بسازند که بدون کمک و نیروی انسانی حرکت کند. در نهایت معلم خواهد دید که هر کدام از کودکان چه ایده های متفاوت و کاربردی ای را برای یک مسئله ارائه می دهند. کلاس های رباتیک کودکان منجر به پرورش خلاقیت می شوند.

&nbsp;

دانش آموزان اهمیت ریسک کردن را یاد می&zwnj;گیرند

دانش آموزان در دوره های رباتیک کودکان یاد میگیرند که راه حل متفاوتی که به ذهن شان رسیده را امتحان کنند و به عبارت دیگر ریسک پذیر شوند.

تفکر خلاقانه و رسیک پذیر بودن با هم ارتباط نزدیکی دارند. تمام افزادی که اختراع متفاوت و خلاقانه ای را انجام داده اند که دذ تاریخ ثبت شده، ریسک کردند و از عملی کردن تفکرات شان تنرسیدند.

&nbsp;

مزایای آموزش رباتیک به کودکان

شرکت در رباتیک کودکان مزایای زیادی را به همراه دارد از جمله:
&nbsp;

بهبود توانایی حل مسئله در ساخت رباتیک

در علم مهندسی، غلبه بر موانع و دشواری ها می تواند چالش برانگیز باشد. به عنوان مثال، برای ساخت یک ربات به حل بسیاری از مسائل مختلف نیاز است.

تقویت توانایی کار گروهی
رشته رباتیک می تواند به کودک بیاموزد که برای رسیدن سریع تر به یک هدف مشترک، با دیگران همکاری کند (حتی ممکن است این همکاری باعث ایجاد دوستی های طولانی مدت برای آنها شود).

بالا بردن صبر و شکیبایی در کودکان
هیچ کس نمی تواند یک طرح یا نمونه اولیه کامل را از همان ابتدا ایجاد کند. رباتیک رشته ای است که عمدتا با تکرار مجدد و چندباره یک مفهوم، درس گرفتن از اشتباهات و عدم تکرار اشتباهات سر و کار دارد.




&nbsp;

لذت بردن از یادگیری در ساخت رباتیک
مهم ترین مزیت شرکت در کلاس های رباتیک این است که باعث می شود یادگیری خیلی سرگرم کننده تر شود. رباتیک انگیزه کودکان برای درس خواندن و شرکت در کلاس ها را بالا می برد. این انگیزه در بلندمدت تاثیر بسیار مثبتی بر پیشرفت کلی آنها می گذارد.

کمک به توسعه مهارت های رهبری
از آنجایی که بسیاری از پروژه های رباتیک به صورت تیمی انجام می شوند اغلب دارای یک رهبر هستند. کودکان با شرکت در کلاس رباتیک یاد می گیرند که چگونه نقش رهبری را بر عهده بگیرند و از پس این مسئولیت بربیایند.




&nbsp;

کمک به هماهنگی دست و چشم
رباتیک به استفاده همزمان از هر دو دست و هر دو چشم نیاز دارد. با شرکت در کلاس رباتیک، کودکان می توانند هماهنگی دست و چشم خود را بهبود بخشند. این توانایی می تواند در بسیاری از زمینه های زندگی، از جمله تحصیلات آکادمیک و ورزش مفید باشد.

ایجاد اعتماد به نفس با علم رباتیک
کلاس های رباتیک برای کودکان مفید هستند زیرا به ایجاد اعتماد به نفس در کودکان کمک می کنند. زمانی که کودک چیز جدیدی را خلق می کند احساس باارزش بودن می کند. رباتیک به کودکان می آموزد که به ایده های خود اطمینان داشته باشند و آنها را آشکار کنند.
رباتیک، کودکان را به دنیای فیزیکی باز می گرداند

یک ربات واقعی به کودک می آموزد که با دنیای فیزیکی تعامل داشته باشد. ذهن نیز همچون عضلات بدن است که هر چه بیشتر آن را تمرین دهید، قوی تر خواهد شد.




&nbsp;

&nbsp;

نکاتی برای یادگیری موثر رباتیک برای کودکان
اگر قصد دارید فرزندتان را در کلاس رباتیک کودکان ثبت نام کنید شما و فرزندتان باید یک سری نکات را در نظر بگیرید:

اطمینان حاصل کنید که ابزار ضروری این رشته را برای فرزندتان تهیه می&zwnj;کنید
برای شرکت در کلاس رباتیک، باید ابزار مناسبی را خریداری کنید. این شامل یک کیت ربات و سایر مواد اولیه ای است که مربی به شما می گوید که تهیه کنید. حتما از مربی در خصوص تمام مواد مورد نیاز سوال بپرسید و قبل از اولین جلسه هر چیزی که نیاز است را برای فرزندتان تهیه کنید.
کودک باید دستورالعمل ها را به دقت دنبال کند
هنگام ساخت یک ربات، رعایت دقیق دستورالعمل ها ضروری است. این کار، باعث یادگیری تکنیک های صحیح و اطمینان از عملکرد درست ربات می شود.
کودک باید اگر چیزی را متوجه نشد سوال بپرسد
به فرزندتان بگویید که اگر چیزی را متوجه نشد به هیچ عنوان خجالت نکشد و حتما از مربی کمک بخواهد. کودک باید بداند که هدف مربی کمک به یادگیری اوست و مربی با خوشحالی به هر سوالی که دارد پاسخ خواهد داد.




به فرزندتان بگویید عجله نکند
ساخت یک ربات، خصوصا برای افراد مبتدی می تواند پروسه وقت گیری باشد. به فرزندتان بگویید که به هیچ عنوان عجله نکند زیرا عجله منجر به اشتباهات مکرر و ناامیدی می شود.

به فرزندتان بگویید ناامید نشود
به فرزندتان بگویید که اگر اشتباه کرد یا چیزی درست کار نکرد، ناامید نشود. همه این ها بخشی از فرآیند یادگیری هستند.




&nbsp;

معرفی انواع ربات ها

&nbsp;

رایج ترین انواع ربات ها :
1- ربات های پزشکی

روز به روز استفاده از ربات ها در محیط های پزشکی رایج تر می شود. جراحان از ربات برای بهبود دقت و کاهش خطر جراحی استفاده می کنند.
ربات های اگزواسکلتون ( Exoskeleton ) شکل دیگری از ربات های پزشکی هستند که برای توانبخشی فیزیکی به بیماران استفاده می شوند.

&nbsp;

2- ربات های صنعتی

مشاغلی که نیاز به کارهای تکراری دارند می توانند کارمندان را خسته کنند. به همین دلیل، بسیاری از شرکت ها اقدام به خرید ربات های صنعتی می کنند. ربات های صنعتی معمولا ثابت یا با حداقل حرکت هستند.

&nbsp;

3- ربات های انسان نما

ربات های انسان نما نوعی از ربات هستند که بدنی شبیه بدن انسان دارند و اکثرا دارای :

بالاتنه
سر
دست
پا
اندام های انسانی
هستند.




گاهی اوقات فقط بخشی از این ربات ها شبیه انسان طراحی می شود. برای مثال ممکن است ربات چهره ای شبیه به انسان داشته باشد اما بدنی شبیه ربات یا برعکس.

برخی از ربات های انسان نما نیز به نحوی ساخته شده اند که حالات چهره انسان را تقلید می کنند. این ربات ها می توانند حالات چهره شاد، غمگین یا حتی عصبانی را کپی کنند.

&nbsp;

4- ربات های نظامی

ربات های نظامی می توانند از میدان های مین عبور کنند، بمب های منفجر نشده را غیرفعال کنند یا ساختمان ها را پاکسازی کنند.
ربات های نظامی را می توان برای انجام یک کار خاص ساخت و برنامه ریزی کرد. معمولا ربات های نظامی کارها را بهتر از انسان ها انجام می دهند.

ربات های نظامی می توانند از انواع مختلفی از سلاح ها استفاده کنند و به نحوی کارآمدتر از انسان ها، این سلاح ها را کنترل کنند.

&nbsp;

5- ربات های آموزشی

اصول رباتیک
کدنویسی یا برنامه نویسی
را در کلاس ها به دانش آموزان می آموزند.




به لطف ربات های قدرتمند و سرگرم کننده آموزشی، معلمان می توانند علاقه و تمرکز کودکان را در طول فرآیند یادگیری حفظ کنند.

&nbsp;

اسباب بازی هایی که کودکان را به رباتیک علاقه مند می کنند

&nbsp;

هر کودک بسته به سن و علایقی که دارد، اسباب بازی هایی خاصی را دوست دارد. قبل از خرید اسباب بازی برای فرزندتان، بهتر است بدانید برخی از اسباب بازی ها هستند که می توانند به آموزش و درگیر کردن کودک در زمینه رباتیک و سایر زمینه هایی STEM کمک کنند.

پس اگر دوست دارید فرزندتان به علم رباتیک علاقه مند شود، می توانید از یک مربی رباتیک درباره اسباب بازی های مناسب برای سن او سوال بپرسید.

&nbsp;

کودک از طریق بازی چیزهای زیادی را در مورد جهان پیرامون خود می آموزد. بنابراین جای تعجب نیست که اسباب بازی های STEM و اسباب بازی های رباتیک می توانند هضم این موضوعات را برای کودک آسان تر کنند.

&nbsp;

مزایای رباتیک کودکان برای آینده آنها :

&nbsp;

1. رباتیک کودکان سکوی پرتاب به منظور شناسایی و پرورش دادن احساساتشان باشد

&nbsp;

دانش آموزان از طریق فرآیند ساخت یک ربات در کلاس درس، روش های مختلف یادگیری را کشف می کنند.

واقعا شگفت انگیز است وقتی که میبینید احساسات و علایق دانش آموزان در موضوعاتی که هرگز با آن روبه رو نشده اند،درحال رشد است.

حتی برخی از آنها می توانند اجزای لوازم خانگی را از هم جدا نمایند چون علاقه جدیدی به مکانیک پیدا کرده اند.

ربات ها یک زمینه یا پلتفرم باز را در اختیار دانش آموزان قرار می دهند تا خودشان مسیر یادگیریشان را ترسیم و طی نمایند و خودشان با آزمایش های متعدد، تصمیم گیری نمایند.
رباتیک به معلمان این امکان را میدهد که نسبت به یادگیری و آموزش ، یک رویکرد فردی داشته و احساسات و علایق آنان را پرورش دهیم.
&nbsp;
&nbsp;

2. یک برنامه درسی رباتیک قوی می تواند دانش آموزان را به یک رهبر تبدیل نماید.

وقتی دانش آموزان با ربات ها در کلاس درس ارتباط برقرار می کنند.
آنها را به انجام حرکات و وظایف مختلف وادار می کنند، نقاط قوت مختلف دانش آموزان شروع به درخشش و نمایان شدن می کند.
هنگام مونتاژ ربات در بین اعضای تیم، می توان مشاهده کرد که برخی از دانش آموزان در صحبت کردن عالی هستند و می توانند به صورت واضح و شیوا ایده ها را برای دیگران بیان کنند.

از طرفی دیگر، برخی دانش آموزان ممکن است به صورت کلامی فعالیتی نداشته باشند و فقط در پشت صحنه کار می کنند. مثلا برنامه نویسی را به عهده دارند یا وظایف فنی را انجام میدهند و یا نظارت میکنند تا تیم به درستی کار خود ادامه دهد.

فرایند ساخت ربات به صورت تیمی است که دانش آموزان نحوه رهبری، مدیریت را می آموزند و یاد میگیرند که چگونه در قالب تیم با یکدیگر ارتباط برقرار کنند.
ایده های خود را بیان کنند تا بهترین نتیجه نهایی را کسب نمایند. توانایی کار کردن در کنار هم به عنوان رهبران مختلف، ارتباط برقرار کردن با یکدیگر و استفاده از نقاط قوت فردی،در طول زندگی دانش آموزان بسیار ضروری است و اهمیت این موضوع ربطی به نوع شغل آنها ندارد.
چه هنرمند باشند، چه یک مدیر اجرایی یا یک مهندس، این موضوع مهم است.

&nbsp;

3. برقراری ارتباط در پلتفرم ها و رسانه های مختلف را به دانش آموزان آموزش می دهد

&nbsp;

رسانه های اجتماعی مزایای بسیار خوبی دارند اما همچنین بسیاری از خطرات بالقوه نیز در کنار آنها وجود دارد که باید دانش آموزان را از آنها دور نگه دارید.
همانطور که رباتیک کودکان به دانش آموزان یاد میدهد که چگونه برنامه نویسی کنند و یا توانایی های ریاضی و علمی خود را بهبود ببخشند.

دانش آموزان از طریق کلاس های رباتیک کودکان ، یاد می&zwnj;گیرند که چگونه در پلتفرم&zwnj;ها و رسانه های مختلف با افراد دیگر ارتباط برقرار کنند.

مخاطبان این رسانه های مختلف را درک کنند و تجربه های مختلفی را با مخاطبان مختلف ایجاد کنند. انجام این اقدامات، یک مهارت حیاتی است که همه ما صرف نظر از اینکه چه مسیری را دنبال می کنیم،باید با آن آشنا باشیم.

4. رباتیک می تواند منجر به مشارکت اجتماعی شود

مزایای متعددی را از مشارکت دانش آموزان در کلاس درس دیده ام مثلا:

کاهش تعداد غیبت
افزایش نمرات
افزایش احساس امنیت
کاهش مشکلات رفتاری
افزایش نگرش مثبت نسبت به مدرسه
تکالیف درسی




این ربات ها، محصول و تولید دست دانش آموزان هستند و با این کار، حس مالکیت و افتخار به دانش آموزان دست می دهد.

از طریق فرصت هایی مانند این نگاه دانش آموزان به رباتیک، بیش از یک پروژه کلاسی خواهد بود و آن را به عنوان یک ابزار که می توانند به واسطه آن بر دیگران تاثیر بگذارند، خواهند دید.

&nbsp;

5. مهارت های یادگیری STEM

اما رباتیک کودکان ، مهارتهای دیگری از قبیل مهارتهای تیمی را نیز به دانش آموزان می آموزد که برای زندگی واقعی همه افراد مورد نیاز است.
هنگامی که دانش آموزان در یک پروژه گروهی با یک ربات کار میکنند، بسرعت متوجه میشوند که فقط مهارت های فنی مانند برنامه نویسی، کافی نیست.
از طریق رباتیک کودکان در کلاس درس دانش آموزان یاد میگیرند که چگونه خودشان را بیان کنند و به دیگران گوش دهند و ارتباط برقرار کنند.

در واقع مهارت های ارزشمند برای زندگی کردن را یاد می گیرند.

دانش آموزان از طریق کلاس های رباتیک کودکان ، می توانند چیزی هایی به غیر از برنامه نویسی یاد بگیرند.

آنها می توانند مهارت های رهبری، مشارکت اجتماعی، برقراری ارتباط در پلتفرم ها و رسانه های مختلف،شناخت احساسات و علایق خودشان و نحوه انجام کار گروهی را بیاموزند.

این مهارت ها برای موفقیت در دوران مدرسه لازم هستند.

ما همانطور که تدریس را ادامه می دهیم، مشتاق هستیم ببینیم که رباتیک چه مزایایی را برای کلاس درس در آینده به همراه خواهد داشت.
ثبت نام کلاس های آموزش رباتیک نوجوانان در تصویرگران پویااندیش به شما کمک می کندکه فرزندان خود به طور هدفمند سرگرم که برای آینده آنها بسیار موثر و کاربردی است.

&nbsp;

جمع بندی رباتیک کودکان
رباتیک کودکان آینده روشن است. رباتیک مهارت های تفکر خلاقانه و حل مسئله را تقویت می کند، مهارت های اجتماعی را بهبود می بخشد.
البته به یاد داشته باشید که همه کودکان مثل هم نیستند و ممکن است فرزند شما علاقه ای به مفاهیم عملی و ساخت ربات نداشته باشد.
به همین خاطر اگر متوجه شدید که فرزندتان علاقه ای به رباتیک نشان نمی دهد یا تلاش نمی کند، او را مجبور نکنید.
&nbsp;


سوالات متداول


رباتیک کودکان چیست ؟
امروزه تکنولوژی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی کاری و شخصی همه ما تبدیل شده است. دانش مهندسی و برنامه نویسی نیز جزوی از همین تکنولوژی هستند که وجود آنها برای آینده فرزندانمان ، حیاتی و مفید است.
&nbsp;

مزایای یادگیری رباتیک چیست؟
یک برنامه درسی رباتیک قوی می تواند دانش آموزان را به یک رهبر تبدیل نماید. وقتی دانش آموزان با ربات ها در کلاس درس ارتباط برقرار می کنند و آنها را به انجام حرکات و وظایف مختلف وادار می کنند.
&nbsp;

دو مزیت کلاس های رباتیک چیست ؟
رباتیک می تواند منجر به مشارکت اجتماعی شود رباتیک کودکان مهارت های ضروری کار گروهی را آموزش می دهد.
&nbsp;

آیا شما دوره های رباتیک برای کودکان را هم دارید ؟
بله، هم بصورت حضوری و هم بصورت آنلاین برگزار می کنیم برای اطلاعات بیشتر داخل سایت تصویرگران پویا اندیش شوید.
&nbsp;

چگونه می توانیم کلاس های رباتیک را سرگرم کننده کنیم؟
چندین مسابقه برای طیف وسیعی از گروه های سنی وجود دارند که می تواند غرایز رقابتی کودکان را به شیوه ای مثبت هدایت نمایند.
&nbsp;

ربات ها چه ویژگی هایی دارند؟
از ویژگی های مثبت این ربات می توان به تکرار کردن، پیش بینی پذیری و بروز واضح احساسات اشاره کرد. شواهد قابل توجهی وجود دارد که نشان میدهند ربات ها برای تعامل با کودکان اوتیسم مناسب هستند.
&nbsp;

یکی از راه های برقرار کردن ارتباط در کودکان چیست؟
از طریق رباتیک کودکان در کلاس درس، دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه خودشان را بیان کنند و به دیگران گوش دهند و با دیگران ارتباط برقرار کنند.
&nbsp;

آیا کودکان می توانند در مسابقات رباتیک شرکت کنند؟
بله دوره های رقابتی رباتیک همیشه برگزار می شوند و کودکان در صورت تمایل می توانند در این دوره ها شرکت کنند تا توانایی های خود را ثابت کنند.
&nbsp;

STEM مخفف چیست؟
علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات
&nbsp;

چرا رباتیک کودکان مهارت های ضروری کار گروهی را آموزش می دهد ؟
مهارت های STEM که آموزش رباتیک کودکان به دانش آموزان آموزش می دهد، برای مهندسان فردا بسیار عالی و مفید است.
&nbsp;






&nbsp;



&nbsp;



&nbsp;



&nbsp;









]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Wed, 27 Dec 2023 05:53:40 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/63693/رباتیک-چیست-انواع</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000063/n00063693-b.jpg" length="51564" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>تبدیل واحدهای اندازه گیری به یکدیگر</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/60683/تبدیل-واحدهای-اندازه-گیری-یکدیگر</link>
            <description><![CDATA[


دما دارای دو واحد کاربردی سلسیوس یا سانتیگراد و فارنهایت است.


- هر درجه سانتیگراد(سلسیوس) برابر با 33.8 درجه فارنهایت &raquo;&nbsp;&nbsp;
- هر درجه فارنهایت برابر منفی 17.22 درجه سانتی گراد(سلسیوس) است &raquo;&nbsp;
یک مثال: دمای طبیعی بدن 37 درجه سلسیوس یا 98.6 درجه فارنهایت است.

* طول (Length)
واحدهای کاربردی طول عبارتند از متر، پا، اینچ و مایل که یکای طول در سیستم SI متر است، از پا بیشتر برای ارتفاع از سطح زمین استفاده می&zwnj;شود، اینج هم که در اندازه&zwnj;گیری صفحات تلویزیون و مانیتور رایج است و مایل در بسیاری از کشورها به جای کیلومتر استفاده می&zwnj;شود(مثلا فاصله بین دو شهر و &hellip;).&nbsp; واحد دیگری به نام یارد (Yard) نیز برای مسافت به کار می رود که تقریبا برابر متر است.
- هر اینچ برابر 2.54 سانتی متر است &raquo; 1inches= 2.54 centimeter
- هر فوت(پا) برابر 30.5 سانتی متر است &raquo; 1feet = 30.5 centimeter
- هر مایل برابر 1.6 کیلومتر است &raquo; 1mile = 1.6 kilometer
- هر یارد برابر 91.44 سانتی متر است &raquo; 1Yard = 91.44centimeter
چند مثال: وقتی هواپیمایی در ارتفاع 2500 پایی حرکت می کند ارتفاع آن تقریبا معادل 762 متر است.
اگر فاصله ی بین دو شهر 300 مایل باشد فاصله آن دو شهر تقریبا معادل 483 کیلومتر است.
قطر یک تلویزیون 21 اینچی تقریبا معادل 53.5 سانتی متر(حدود نیم متر) است.





* وزن (Weight)
وزن نیز دارای واحدهای متفاوتی است از جمله کیلوگرم و گرم، اونس(Ounce)، پوند(Pound)، تن(Tonne) و &hellip; است. البته واحدهایی مثل سیر و مثقال نیز در کشورمان وجود دارد که برای مواد ارزشمند مثل زعفران، طلا و&hellip; کاربرد دارد. گرم و کیلوگرم رایج ترین واحدهای اندازه گیری اند، اونس بیشتر در مورد وزن طلا(در جهان) به کار می رود.
- هر مثقال برابر 4.7 گرم است &raquo; 1 مثقال=4.7 گرم
-هر سیر برابر 75 گرم است &raquo; 1 سیر=75 گرم
- هر اونس برابر 28.35 گرم است &raquo; 1ounce = 28.35grams
- هر پوند برابر 453.56 گرم است &raquo; 1pound = 453.56grams
- هر تن برابر 1000 کیلوگرم است &raquo; 1tonne = 1000Kilograms
چند مثال: وقتی گفته می شود هر اونس طلا در بازار جهانی به فلان قیمت فروش رفت یعنی هر 28.35 گرم طلا.
وقتی گفته می شود یک ماشین 12 تن وزن دارد یعنی وزن آن معادل 12000 کیلوگرم است.
اگر شما به بازار بروید و 2 مثقال زعفران خریداری کنید وزن زعفران معادل 9.4 گرم است.
اگر شما 2 سیر دارچین(یک ماده گیاهی) خریداری کنید وزن دارچین معادل 150 گرم است.


واحد اندازه&zwnj;گیری طلا

&nbsp;


* حجم(Volume)
برای حجم واحد هایی از جمله گالن(بشکه)، لیتر، سی سی، سانتی متر مکعب و&hellip; به کار می رود. حتما شنیده اید که گالن بیشتر برای خرید و فروش نفت در بازار جهانی به کار می رود، لیتر کاربردهای زیادی دارد و از جمله ی آن در مورد بنزین و &hellip; است.
هر بشکه نفت خام معادل صد و پنجاه و نه لیتر یا دقیق تر 99/158 لیتر است.
هر گالون 3.78 (تقریبا 4 ) لیتر است.
دو نوع واحد بشکه داریم یکی آمریکایی (US Gallons) و دیگری انگلیسی(UK
Gallons) آنچه که در بالا گفته شد گالن آمریکایی است که رواج بیشتری
دارد.( هر گالن انگلیسی معادل 4.55 لیتر است.)
- هر لیتر معادل 1000 سانتی متر مکعب است &raquo; 1Litre = 100 Cm3
- سی سی، میلی لیتر و سانتی متر مکعب معادل هم هستند &raquo; CC = Mililiter = Cm3
چند مثال: وقتی گفته می شود هر بشکه نفت خام دریای شمال در بازار جهانی فلان قدر دلار به فروش رفت منظور همان 3.78 (تقریبا 4 ) لیتر است.
روی بطری نوشابه ی یک نفره نوشته شده 250 سی سی می توانیم بگوییم 250 میلی لیتر یا 250 سانتی متر مکعب.

* سرعت (Speed)
برای سرعت واحد های متفاوتی وجود دارد که رایج ترین آن کیلومتر بر ساعت(Km/h) است، در فیزیک از یکای دیگری بیشتر استفاده می شود که متر بر ثانیه است(m/s) که واحد بین المللی SI نیز هست و یکای دیگری که در کشورهای اروپایی و آمریکا رایج است مایل بر ساعت است.
- هر مایل بر ساعت معادل 1.6 کیلومتر بر ساعت است &raquo; 1Mile/Hour = 1.6Kilometer/Hour
- هر متر بر ثانیه معادل 3.6 کیلومتر بر ساعت است &raquo; 1Meter/Second = 3.6Kilometer/Hour
یک مثال: وقتی گفته می شود اتومبیلی با سرعت 100 مایل بر ساعت در حرکت است سرعت آن معادل 160 کیلومتر بر ساعت است.

* قدرت (Power)
برای قدرت دو واحد کاربردی داریم یکی کیلو وات(Kilowatt) و دیگری اسب بخار(Horsepower) که اسب بخار بیشتر در مورد قدرت موتور اتوموبیل به کار می رود.
- هر اسب بخار معادل 0.735 کیلووات است &raquo; 1Horsepower = 0.735Kilowatts
یک مثال: وقتی گفته می شود قدرت موتور فلان اتوموبیل 3000 اسب بخار است قدرت آن معادل 2206.5 کیلووات است.
&nbsp;
&nbsp;


سیستم متریک توسط یک شیمی دان فرانسوی به نام لاوازیه در قرن 18 ابداع شد. این کار به گونه ای انجام شد که چندین سیستم اندازه گیری در آن زمان به صورت یک پارچه و در یک پلت فرم جهانی استفاده شد. انگیزه اصلی این کار، تسهیل تجارت به صورت آسان تر در میان کشورهای مختلف و یا مناطقی است که از سیستم های مختلف اندازه گیری استفاده می-کردند.


&nbsp;
زمان
۱ ثانیه&nbsp; &nbsp; &nbsp; ۱۰۰۰ میلی&zwnj;ثانیه
۱ دقیقه &nbsp; &nbsp; ۶۰ ثانیه
۱ ساعت &nbsp;&nbsp; ۶۰ دقیقه
۱ روز &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۲۴ ساعت
۱ هفته &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۷ روز
۱ ماه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۲۸، ۲۹، ۳۰ یا ۳۱ روز
۱ سال &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۳۶۵ یا ۳۶۶ روز
۱ سال &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۱۲ ماه
۱ دهه &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ۱۰ سال
۱ سده &nbsp; &nbsp;&nbsp; ۱۰۰ سال
۱ هزاره &nbsp; &nbsp;&nbsp; ۱۰۰۰ سال


در جدول زیر نیز، واحدهای مختلف زمان برحسب ثانیه آورده شده است.
واحد مبداء &nbsp; &nbsp;&nbsp; برحسب ثانیه&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; نماد
نانوثانیه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ns&nbsp; &nbsp; &nbsp; ۰٫۰۰۰۰۰۰۰۰۱
میلی&zwnj;ثانیه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ms &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ۰٫۰۰۱
ثانیه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; s&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; ۱
ثانیه (نجومی) &nbsp; &nbsp; s&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ۰٫۹۹۷۲۶۹۵۶
دقیقه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; min &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۶۰
دقیقه (نجومی)&nbsp; min &nbsp;&nbsp; ۵۹٫۸۳۶۱۷۳۶۱&zwj;&zwj;&zwj;
ساعت &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; h &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۳۶۰۰
ساعت (نجومی)&nbsp; h &nbsp;&nbsp; ۳۵۹۰٫۱۷۰۴۱۷
روز &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۸۶۴۰۰
روز (نجومی) &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; d &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۸۶۱۶۴٫۰۹
هفته &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; wk &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ۶۰۴۸۰۰
ماه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; mo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۲۶۲۸۰۰۰
سال &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; yr &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۳۱,۵۳۶,۰۰۰
سال (نجومی) &nbsp; &nbsp; yr&nbsp; &nbsp; &nbsp; ۳۱,۴۴۹,۸۹۲٫۳
دهه &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; dec &nbsp; &nbsp; &nbsp; ۳۱۵,۳۶۰,۰۰۰
سده &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; c &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; ۳,۱۵۳,۶۰۰,۰۰۰
هزاره&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; millennium &nbsp; &nbsp; ۳۱,۵۳۶,۰۰۰,۰۰۰


&nbsp;


سیستم اندازه گیری متریک
طول
(واحدهای کار بردی طول عبارت از متر، فوت، اینچ و مایل هستند. از فوت بیشتر برای ارتفاع از سطح زمین استفاده می شود. اینج در اندازه گیری صفحات تلویزیون و مانیتور رایج است و مایل در بسیاری از کشورها به جای کیلومتر استفاده می شود (مثلا فاصله بین دو شهر و &hellip;). واحد دیگری به نام یارد نیز برای مسافت به کار می رود که تقریباً برابر متر است.)

10 میلی متر = 1 سانتی متر
10 سانتی متر = 1 دسی متر
10 دسی متر = 1 متر
10 متر = 1 دکا متر
10 دسی متر= 1 هکتو متر
10 هکتو متر= 1 کیلو متر
1000 میلی متر = 1 متر
100 سانتی متر = 1 متر
1000 متر = 1 کیلو متر
&nbsp;
جرم
(وزن نیز دارای واحدهای متفاوتی، از جمله کیلو گرم، گرم، اونس، پوند، تن و&hellip;، است. البته واحدهایی مثل سیر و مثقال نیز در کشورمان وجود دارد که برای مواد ارزشمند مثل زعفران، طلا و&hellip; کار برد دارد. گرم و کیلو گرم رایج ترین واحدهای اندازه گیری هستند. اونس بیشتر در مورد وزن طلا (در جهان) به کار می رود.)

1000 گرم = 1 کیلوگرم
1000 کیلوگرم = 1 تن
&nbsp;
حجم
(برای حجم واحدهایی از جمله گالن، لیتر، سی سی، سانتی متر مکعب و&hellip; به کار می رود. حتماً شنیده اید که گالن و یا بشکه بیشتر برای خرید و فروش نفت در بازار جهانی به کار می رود. به عنوان مثال وقتی گفته می شود هر بشکه نفت خام دریای شمال در بازار جهانی فلان قدر دلار به فروش رفت منظور همان 7853ر3 لیتر است. لیتر کار بردهای زیادی دارد و از جمله آن در مورد بنزین و &hellip; است.)

10 میلی لیتر = 1 یک سانتی متر مکعب
10 سانتی متر مکعب = 1 دسی لیتر
10 دسی لیتر = 1 لیتر
1000 میلی لیتر = 1 لیتر
&nbsp;
مساحت
100 میلی متر مربع = 1 سانتی متر مربع
100 متر مربع = 1 ایکر
100 ایکر = 1 هکتار
100 هکتار = 1 کیلو متر مربع
10000 سانتی متر مربع = 1 متر مربع
10000 متر مربع = 1 هکتار
1000000 متر مربع = 1 کیلومتر مربع
سیستم اندازه گیری امپریال (سیستم شاهنشاهی بریتانیا)
&nbsp;
طول
12 اینچ = 1 فوت
3 فوت = 1 یارد
22 یارد = 1 زنجیر
10 زنجیر = 1 فورلانگ
8 فورلانگ = 1 مایل
5280 فوت = 1 مایل
1760 یارد = 1 مایل
&nbsp;
جرم
5ر437 دانه (گرین) = 1 اونس
16 اونس = 1 پوند
14 پوند = 1 سنگ (استون)
8 سنگ (استون) = 1 خروار
20 خروار= 1 تن
&nbsp;
حجم
20 اونس مایع = 1 پینت
4 گیل = 1 پینت
2 پینت = 1 کوارت
4 کوارت = 1 گالن
8 پینت = 1 گالن
&nbsp;
مساحت
144 اینچ مربع = 1 فوت مربع
9 فوت مربع = 1 یارد مربع
4840 یارد مربع = 1 ایکر
640 ایکر = 1 مایل مربع
تبدیل فرمول ها
&nbsp;
طول
1 اینچ = 54ر2 سانتی متر
1 فوت = 3048ر0 متر
1 مایل = 6093ر1 کیلومتر
1 سانتی متر = 3937ر0 اینچ
1 متر = 2808ر3 فوت
1 کیلومتر = 62137ر0 مایل
&nbsp;
جرم
1 اونس = 3495ر28 گرم
1 پوند = 4536ر0 کیلوگرم
1 کیلوگرم = 2046ر2 پوند
1 گرم = 0353ر0 اونس
&nbsp;
حجم
1 گالن = 7853ر3 لیتر
1 لیتر = 0567ر1 لیتر
&nbsp;
مساحت
1 فوت مربع = 0304ر929 سانتی متر مربع
1 متر مربع = 003ر1550 اینچ مربع

&nbsp;
فرمول های ساده برای تبدیل دما
از فارنهایت به سلسیوس
با کسر 32 از درجه حرارت فارنهایت، ضرب در 5 و پس از آن تقسیم نتیجه بر 9، درجه حرارت سانتی گراد به دست می آید.
&nbsp;
از سلسیوس به فارنهایت
با ضرب درجه حرارت سانتیگراد در 9، تقسیم نتیجه بر 5، و سپس با اضافه کردن 32 به نتیجه، درجه حرارت فارنهایت به دست می آید.




&nbsp;





&nbsp;]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Fri, 16 Dec 2022 04:30:13 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/60683/تبدیل-واحدهای-اندازه-گیری-یکدیگر</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000060/n00060683-b.jpg" length="34639" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>احتمال تغییر قوانین فیزیک در گذر زمان</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/56558/احتمال-تغییر-قوانین-فیزیک-گذر-زمان</link>
            <description><![CDATA[به گزارش پاپیولار مکانیکس،&zwnj; خودآموز کسی است که بدون نیاز به معلم موارد مختلف را می&zwnj;آموزد. از افراد خودآموز مشهور می&zwnj;توان به لئوناردو داوینچی استاد ۱۶ زبان، &quot;کتو لومب&quot;(Kat&oacute; Lomb) مترجم مجاری که دست&zwnj;کم ۱۷ زبان بلد بود و&nbsp; &quot;جولیان آسانژ&quot;(Julian Assange) موسس ویکی&zwnj;لیکس(WikiLeaks) اشاره کرد و اکنون عضو جدیدی به این گروه اضافه می&zwnj;شود: کیهان بزرگ.

به نقل از تحقیقاتی جدید که به تازگی در مجله&zwnj; arXiV به صورت پیش&zwnj;چاپ منتشر شده است، جهان می&zwnj;تواند به طور خودآموز&nbsp;نحوه تکامل به سطوح پایدارتر را بیاموزد.

این مقاله به نویسندگی محققان مایکروسافت و دانشمندان دانشگاه براون(Brown) و سایر محققان نوشته شده است و&nbsp;توضیح می&zwnj;دهد که چگونه قوانین فیزیکی که ما امروزه مشاهده یا اندازه&zwnj;گیری می&zwnj;کنیم می&zwnj;توانند در طول زمان خود را تغییر دهند. اگر بخواهیم نحوه تکامل قوانین فیزیک را در طول زمان درک کنیم باید &quot;انتخاب طبیعی&quot; داروین را به اخترشناسی تعمیم دهیم.

از آنجا که جهان در طول زمان به سمت پایدارتر شدن می&zwnj;رود، قوانین ساده فیزیک که در ابتدا جهان بر آن متکی بوده است، پیچیده&zwnj;تر می&zwnj;شوند. برای مثال&nbsp;چرا هنوز گربه&zwnj;ها و سگ&zwnj;ها در جهان ما وجود دارند اما دایناسورها منقرض شده&zwnj;اند؟ گربه&zwnj;ها و سگ&zwnj;ها به بهترین نحو با محیط خود سازگار شده&zwnj;اند و با موفقیت ژن&zwnj;هایشان را به فرزندانشان منتقل کرده&zwnj;اند. چنین موضوعی برای جهان نیز صادق است با این تفاوت که جهان نیازی به رقابت با سایر جهان&zwnj;ها ندارد.

جهان اولیه را تصور کنید که برای مثال در آن گرانش میان اجسام مفهومی ابتدایی&zwnj;تر بوده است. در این مورد، قانون جاذبه نیوتن نمی&zwnj;تواند صادق باشد.

قانون جاذبه نیوتن بیان می&zwnj;کند همه ذرات ماده، با نیرویی که با&nbsp;حاصل ضرب جرم دو جسم نسبت مستقیم و با مجذور فاصله آنها، نسبت وارون دارد، یکدیگر را&nbsp;جذب می&zwnj;کنند.

امروزه این قانون توضیح می&zwnj;دهد که چرا گرانش سطح ماه یک ششم جاذبه زمین است و علت آن جرم کمتر این قمر است. اما در نسخه&zwnj;ای ساده&zwnj;تر از جهان شاید جاذبه بیشتر یک مفهوم ایستا بوده است و جاذبه زمین و ماه&nbsp;یکی بوده است. می&zwnj;توان این مثال را به ۱۴ قانون دیگر فیزیک نیز تعمیم داد.

&quot;جانا لوین&quot;(Janna Levin) استاد فیزیک و اخترشناسی در دانشکده بارنارد(Barnard) در&nbsp;دانشگاه کلمبیا و مدیر بخش علوم در &quot;Pioneer Works&quot; که یک جامعه مستقر در نیویورک است که به تشویق تفکر رادیکال در هنر و علم می&zwnj;پردازد در این مورد توضیح می&zwnj;دهد: با گذر زمان این سیستم، موارد جدیدی می&zwnj;آموزد و برخی از قوانین بنیادی ایجاد می&zwnj;شوند. اگر جهان بتواند با مجموعی از الگوریتم&zwnj;ها مورد محاسبه قرار گیرد بنابراین شاید بتواند کاری مشابه هوش مصنوعی انجام دهد یعنی قوانین جدید را به طور خودآموز بیاموزد. منظور از قوانین در اینجا قوانین فیزیک است.

این مقاله اخترشناسی را با زیست&zwnj;شناسی می&zwnj;آمیزد. قوانین جهان ممکن است فرای همه&zwnj; حوزه&zwnj;های علمی باشد. این بدان معناست که قوانین فیزیکی که امروزه می&zwnj;شناسیم ممکن است تابع قوانینی با مرتبه بالاتر باشند که آنها را کنترل می&zwnj;کنند و ما قادر به درک آن نیستیم.

&quot;بروس باست&quot;(Bruce Bassett) استاد دانشگاه دپارتمان ریاضیات دانشگاه Cape Town و رئیس اخترشناسی Cosmology Group در موسسه علوم ریاضیات در آفریقای جنوبی می&zwnj;گوید: کاوش ارتباط میان حوزه&zwnj;های مختلف اهمیت زیادی دارد زیرا دانش از بنیان به چند بخش تقسیم نشده است و از آنجا که ما انسان&zwnj;ها درک کمی از جهان داریم علم را به بخش&zwnj;هایی مثل زیست&zwnj;شناسی، فیزیک و جامعه&zwnj;شناسی تقسیم کرده&zwnj;ایم و چنین کاری به قیمت از دست دادن مشترکات میان رشته&zwnj;های مختلف تمام خواهد شد.

به همین دلیل است که فهم خودآموز بودن جهان برای انسان مشکل است زیرا ما نمی&zwnj;توانیم آن را با دانش کنونی توضیح دهیم.

در انتهای این مقاله&zwnj;ی ۸۰ صفحه&zwnj;ای، دانشمندان اظهار دارشتند که در تلاشند تا اولین قدم&zwnj;های کوچک را در جهت ایجاد نظریه&zwnj;ای جدید بردارند. باست می&zwnj;گوید: هنوز زود است که در مورد مرتبط بودن&nbsp;این ایده&zwnj;ها به&nbsp;جهان&nbsp;اظهارنظر کنیم. ایده اصلی، جالب است و اخترشناسی را با ایده مرکزی پشت هوش مصنوعی ترکیب می&zwnj;کند اما در عین حال یک حدس و گمان بوده و ایده رادیکالی است.

او بلافاصله می&zwnj;افزاید که فیزیک نظری به ایده&zwnj;های رادیکال نیاز دارد. احتمال آن وجود دارد که این نظریه نتیجه&zwnj; قابل توجهی نداشته باشد اما شاید بتواند الهام&zwnj;بخش پیشرفتی بزرگ باشد و ما را به سمتی ببرد که حتی نویسندگان این مقاله فکرش را نمی&zwnj;کنند.]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Tue, 21 Dec 2021 04:22:13 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/56558/احتمال-تغییر-قوانین-فیزیک-گذر-زمان</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000056/n00056558-b.jpg" length="67699" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>&quot;واقعیت عینی&quot; وجود ندارد!</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/54752/واقعیت-عینی-وجود-ندارد</link>
            <description><![CDATA[به گزارش آی&zwnj;ای، بر اساس یک مطالعه جدید که در یک سرور پیش&zwnj;چاپ به اشتراک گذاشته شده است، محققان یک آزمایش طولانی مدت را انجام داده&zwnj;اند و واقعیت&zwnj;های متفاوتی را آفریده&zwnj;اند که غیرقابل تطبیق هستند و ثابت کردند که می&zwnj;توان حقایق عینی را طوری ایجاد کرد که ویژگی&zwnj;هایی داشته باشند که به هم پیوسته نیستند. بنابراین به نظر می&zwnj;رسد که واقعیت با خودش در تضاد است.

&quot;یوجین ویگنر&quot; برنده جایزه نوبل، یک آزمایش فکری را در سال ۱۹۶۱ توصیف کرد که یک پارادوکس غیر معمول در مکانیک کوانتومی را برجسته می&zwnj;کرد. این آزمایش به طور مشخص، عجیب بودن جهان را وقتی دو ناظر، مانند &quot;ویگنر&quot; و دوستش، دو واقعیت متمایز را مشاهده می&zwnj;کنند، آشکار می&zwnj;کند.

از زمان طرح این آزمایش، فیزیکدانان از آن برای کشف ماهیت سنجش و اندازه&zwnj;گیری استفاده کردند، علاوه بر این ایده عجیب که آیا واقعیت&zwnj;های عینی واقعاً وجود دارند یا نه.

این یک ویژگی بسیار مهم در علم است، زیرا تحقیقات تجربی برای اثبات حقایق عینی کار می&zwnj;کنند. اما اگر هیچ واقعیتی وجود نداشته باشد، علم در وهله اول چگونه می&zwnj;تواند جهان واقعی را توصیف کند؟

برای چندین دهه(از نظر فلسفی، بسیار طولانی&zwnj;تر)، این ایده در اذهان دانشمندان وجود داشته است و آزمایش &quot;ویگنر&quot; نیز در همین راستا است. فیزیک&zwnj;دانان در سال ۲۰۲۰ دریافتند که پیشرفت&zwnj;های اخیر فناوری کوانتومی امکان آزمایش ایده &quot;ویگنر&quot; را در یک آزمایش واقعی فراهم کرده است.

در حقیقت، ما می&zwnj;توانیم واقعیت&zwnj;های متفاوتی را ایجاد کنیم و آنها را در آزمایشگاه مقایسه کنیم تا ببینیم آیا می&zwnj;توان آنها را در یک سیستم با هم تطبیق داد یا به هم پیوسته کرد؟

&quot;ماسیمیلیانو پریوتی&quot; دانشمند دانشگاه &quot;Heriot-Watt&quot; به همراه تعدادی دیگر از محققان، این آزمایش طولانی مدت را برای اولین بار انجام دادند. آنها واقعیت&zwnj;های متمایز را ایجاد کردند و آنها را مقایسه و بررسی کردند و تضاد آنها را کشف کردند و در حقیقت دریافتند که این واقعیت&zwnj;ها تطبیق ناپذیر هستند.

آزمایش فکری اولیه &quot;ویگنر&quot; در اصل ساده انگارانه بود و با یک فوتون قطبی شده منفرد شروع می&zwnj;شد که هنگام اندازه&zwnj;گیری می&zwnj;تواند قطبش عمودی یا افقی داشته باشد. قوانین مکانیک کوانتومی بر این عقیده استوارند که یک فوتون در حالتی که &quot;برهم&zwnj;نهی&quot; نامیده می&zwnj;شود، به طور همزمان در هر دو حالت قطبش وجود دارد.

&quot;ویگنر&quot; در آزمایش خود تصور کرد که دوستی در یک آزمایشگاه، وضعیت فوتون را می&zwnj;سنجد و در حالی که &quot;ویگنر&quot; از دور آن را مشاهده می&zwnj;کند، نتیجه را ثبت می&zwnj;کند. او هیچ سرنخی از سنجش دوستش ندارد، بنابراین مجبور است فرض کند که فوتون و حالت آن در وضعیت برهم&zwnj;نهی قرار دارند.
با این حال، &quot;ویگنر&quot; می&zwnj;تواند بگوید که &quot;واقعیتِ&quot; وجود برهم&zwnj;نهی واقعی است و به طرز عجیبی این وضعیت نشان می&zwnj;دهد که سنجش نمی&zwnj;تواند انجام شده باشد. بدیهی است این با دیدگاه دوست وی که قطبش فوتون را اندازه&zwnj;گیری و ثبت کرده است، در تضاد مستقیم است. او حتی می&zwnj;تواند با &quot;ویگنر&quot; تماس بگیرد و بدون اینکه نتایج را فاش کند، به او بگوید که سنجش انجام شده است.

&quot;پریوتی&quot; و همکارانش می&zwnj;گویند، این بدان معناست که دو واقعیت در تضاد با یکدیگر وجود دارند و وضعیت عینی حقایقی را که توسط دو ناظر تعیین شده است، زیر سوال می&zwnj;برد.

این تحقیقات جدید با استفاده از تکنیک&zwnj;های درهم&zwnj;تنیدگی کوانتومی برای بسیاری از ذرات به صورت همزمان، آزمایش فکری &quot;ویگنر&quot; را اجرا کرد.

این یک آزمایش موفقیت آمیز از سوی &quot;پریوتی&quot; و همکارانش است. آنها در این گزارش می&zwnj;افزایند: در یک آزمایش پیشرفته ۶ فوتونی، ما متوجه سناریوی فکری &quot;ویگنر&quot; می&zwnj;شویم، آزمایشی که برخی سوالات گیج کننده را مطرح کرد که فیزیک&zwnj;دانان را وادار به تفکر در مورد ماهیت واقعیت کرده است.

به گفته محققان، ممکن است در برخی مفروضات، خلاء و روزنه وجود داشته باشد، اما اگر همه چیز به طور کامل در آینده مورد بررسی قرار گیرد، معلوم می&zwnj;شود که واقعیت عینی وجود ندارد. بنابراین دفعه بعد که دوستان شما در مورد این بحث می&zwnj;کنند که چیزی وجود دارد یا نه، در نظر بگیرید که از منظر فیزیک کوانتوم، هر دوی آنها اشتباه می&zwnj;کنند و شما نیز اشتباه می&zwnj;کنید، زیرا حتی خودِ اختلاف نظر نیز یک توهم دیگر است.
&nbsp;]]></description>
            <category>اخبار علمی و فناوری</category>
            <pubDate>Wed, 01 Sep 2021 07:28:35 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/54752/واقعیت-عینی-وجود-ندارد</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000054/n00054752-b.jpg" length="45571" type="image/jpeg"/>
        </item>
        <item>
            <title>هر آنچه باید درباره رنگ درمانی بدانید</title>
            <link>https://www.migna.ir/news/53860/آنچه-باید-درباره-رنگ-درمانی-بدانید</link>
            <description><![CDATA[








رنگ&zwnj;های زیادی در اطراف ما هستند. آن&zwnj;ها در دنیای طبیعی، در خانه&zwnj;هایی که زندگی می&zwnj;کنیم، اتومبیل&zwnj;هایی که رانندگی می&zwnj;کنیم، لباس&zwnj;هایی که می&zwnj;پوشیم و فیلم&zwnj;هایی که تماشا می&zwnj;کنیم وجود دارند. رنگ&zwnj;ها قسمت&zwnj;های بی&zwnj;معنی محیط ما نیستند بلکه آن&zwnj;ها می&zwnj;توانند نوع احساس و واکنش ما نسبت به شرایط مختلف را تغییر دهند. رنگ درمانی از این قدرت رنگ برای بهبود حال، انرژی و آرامش ما استفاده می&zwnj;کند.



رنگ درمانی چیست؟
رنگ درمانی یک روش درمانی جایگزین است که از رنگ&zwnj;ها و فرکانس&zwnj;های آن&zwnj;ها برای بهبود مشکلات جسمی و عاطفی در بدن انسان استفاده می&zwnj;کند. رنگ درمانی به&zwnj;عنوان کروموپاتی، کروموتوتراپی یا ترمیم رنگ نیز شناخته می&zwnj;شود. همچنین در رنگ درمانی، رنگ اغلب با احساسات فرد در ارتباط است. به&zwnj;عنوان&zwnj;مثال، مطالعات نشان داده است که برخی افراد هنگامی&zwnj;که به رنگ قرمز نگاه می&zwnj;کنند، ضربان قلبشان افزایش پیدا می&zwnj;کند که این مسئله منجر به پمپاژ آدرنالین اضافی به جریان خون می&zwnj;شود.

چرا از رنگ درمانی استفاده می&zwnj;شود؟
هدف از رنگ درمانی اصلاح عدم تعادل فیزیولوژیکی و روانی در بدن است. با توجه به این واقعیت که بسیاری از بیماری&zwnj;ها با کمک رنگ&zwnj;های مختلف نیز درمان می&zwnj;شوند، به&zwnj;راحتی می&zwnj;توان تأثیرات آن در زندگی انسان را درک کرد. همان&zwnj;طور که می&zwnj;دانیم رنگ چهره نیز با توجه به افکار موجود در ذهن تغییر می&zwnj;کند مانند اینکه کسی عصبانی باشد رنگ صورتش قرمز می&zwnj;شود، در زمان ترس رنگ صورت زرد می&zwnj;شود، هنگام خجالت کشیدن رنگ صورت به قرمز یا صورتی تغییر می&zwnj;کند.

ما به کمک مغز و چشم خود رنگ&zwnj;ها را درک می&zwnj;کنیم زیرا رنگ&zwnj;های مختلف دارای طول&zwnj;موج&zwnj;های مختلفی هستند که به روش&zwnj;های مختلف بر روی مغز ما تأثیر می&zwnj;گذارند و این دلیل آن است که فردی که از کوررنگی رنج می&zwnj;برد می&zwnj;تواند فقط یکرنگ را ببیند زیرا رنگ توانایی او را متمرکز می&zwnj;کند.


&nbsp;


در حالات روحی و جسمی مختلف از چه رنگ&zwnj;هایی استفاده کنیم؟
اگر احساس تنبلی می&zwnj;کنید از رنگ قرمز استفاده کنید
رنگ قرمز یکی از رنگ&zwnj;های برجسته است و طول&zwnj;موج آن در مقایسه با سایر رنگ&zwnj;ها زیاد است. قرمز از رنگ&zwnj;های گرم است و می&zwnj;تواند در فصل زمستان نیز مفید باشد زیرا تعادل بین آب&zwnj;وهوا و دمای بدن را ایجاد می&zwnj;کند. استفاده از این رنگ برای کسانی که احساس تنبلی می&zwnj;کنند یا از کمبود انرژی رنج می&zwnj;برند بسیار مفید است. همچنین اگر از کم&zwnj;خونی رنج می&zwnj;برید، میوه&zwnj;های قرمزرنگ مانند گیلاس، توت&zwnj;فرنگی، آلبالو، تمشک و گوشت قرمز مصرف کنید. نور قرمزرنگ نیز ممکن است باعث تحریک گردش خون، تقویت قلب و کاهش التهاب و تورم در بدن شود. برخی درمانگران از رنگ قرمز برای درمان سندرم تورت یا اختلال تیک در بیماران استفاده می&zwnj;کنند.

احتیاط: از این رنگ در اتاق کودک، اتاق&zwnj;خواب، آشپزخانه و دفتر کار استفاده نکنید زیرا باعث افزایش اضطراب و افسردگی می&zwnj;شود و پرده&zwnj;های رنگ قرمز در اتاق&zwnj;خواب مشکل بی&zwnj;خوابی را ایجاد می&zwnj;کنند.


اگر افسرده هستید &nbsp;رنگ زرد &nbsp;را انتخاب کنید
رنگ زرد نماد دوستی است و سطح انرژی افراد را افزایش می&zwnj;دهد و مانع افسردگی می&zwnj;شود؛ به همین خاطر به کسانی که از بیماری افسردگی رنج می&zwnj;برند توصیه می&zwnj;کنیم که غذا و میوه&zwnj;های زرد مثل دم&zwnj;پختک، شله&zwnj;زرد، لیموشیرین، موز و... بخورند و از رنگ&zwnj;های زرد در اطراف خود استفاده کنند. همچنین کسانی که از سرفه رنج می&zwnj;برند باید تا آنجا که ممکن است از پارچه&zwnj;های زرد رنگ استفاده کنند و می&zwnj;توانند چیزهای زرد را در نزدیک خود نگه&zwnj;دارند.

احتیاط: از این رنگ در اتاق&zwnj;خواب و حمام استفاده نکنید.


اگر از آرتروز،سردرد میگرنی و بی حالی رنج می&zwnj;برید از رنگ سبز استفاده کنید
رنگ سبز رنگ اصلی سبزیجات است که طراوت و روشنی را نشان می&zwnj;دهد، به همین دلیل بیشتر در اتاق بیمارستان&zwnj;ها استفاده می&zwnj;شود و استفاده از این رنگ به&zwnj;ویژه برای کسانی که از آرتروز رنج می&zwnj;برند مفید است. همچنین اگر مضطرب هستید و فشار عصبی طاقت شما را بریده، از رنگ سبز استفاده کنید. رنگ سبز بسیار آرامش&zwnj;بخش است و فشارخون را کاهش می&zwnj;دهد. سردردهای گاه و بی گاه یا میگرنی، رنگ&zwnj;پریدگی و بی&zwnj;حالی و سستی را می&zwnj;توانید با پوشیدن لباس سبزرنگ و یا استفاده از وسایل سبز در اطرافتان درمان کنید. این رنگ می&zwnj;تواند برای حمام خانه نیز مناسب باشد.

احتیاط: از این رنگ در اتاق نشیمن و اتاق مطالعه استفاده نکنید.


اگر دچار استرس بیش&zwnj;ازحد هستید به رنگ آبی نگاه کنید
رنگ آبی&zwnj; رنگ آب و آسمان است که وقتی در ذهن تجسم می&zwnj;شوند آرامش درونی و بی&zwnj;انتها را به بار می&zwnj;آورند. این رنگ بسیار آرامش&zwnj;بخش است و به همین دلیل باعث کاهش ضربان قلب شده و فشارخون را پایین می&zwnj;آورد؛ بدین ترتیب اضطراب را کاهش می&zwnj;دهد؛ بنابراین توصیه می&zwnj;شود اگر از تنش بیش&zwnj;ازحد رنج می&zwnj;برید، حتماً در اطراف خود از رنگ آبی استفاده کنید و یا لباس آبی بپوشید. علاوه&zwnj;بر&zwnj;این رنگ آبی احساس سرما در بدن به وجود می&zwnj;آورد و این برای پایین آوردن تب، درمان التهاب&zwnj;های پوستی و گرفتگی عضله مؤثر است. استفاده از رنگ آبی در اتاق&zwnj;خواب راه&zwnj;حل خوبی برای رفع بی&zwnj;خوابی است.

احتیاط: از این رنگ در اتاق ناهارخوری استفاده نکنید و همچنین از استفاده بیش&zwnj;ازحد از این رنگ خودداری کنید.

اگر دچار مشکلات روحی شدید شده&zwnj;اید از رنگ مشکی استفاده کنید
رنگ مشکی دارای بار معنایی منفی و مثبت است. اغلب افراد از رنگ سیاه به هنگام غم و اندوه و عزاداری استفاده می&zwnj;کنند اما آیا فکر کرده&zwnj;اید که چرا از این رنگ در عزاداری&zwnj;ها استفاده می&zwnj;شود؟! رنگ سیاه برای زمانی که مشکلات روحی هجوم می&zwnj;آورند و خواب و خوراک را از آدم می&zwnj;گیرند، می&zwnj;تواند آرامش&zwnj;بخش باشد؛ به همین دلیل است که برای رخت عزا این رنگ را انتخاب کرده&zwnj;اند. این رنگ توانایی جذب دیگر رنگ&zwnj;ها را دارد؛ این نشان&zwnj;دهنده تغییر است و بنابراین بسیار مناسب جوانان است اما توصیه می&zwnj;کنیم سرتاپا از رنگ مشکی استفاده نکنید و قسمتی از لباس&zwnj;هایتان را به رنگ سفید بگذارید.

احتیاط: استفاده بیش&zwnj;ازحد از این رنگ می&zwnj;تواند سطح انگیزه شما را کاهش داده و افکار منفی را در ذهن شما افزایش دهد.










]]></description>
            <category>اخبار پزشکی و سلامت</category>
            <pubDate>Sun, 04 Jul 2021 02:22:21 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">https://www.migna.ir/news/53860/آنچه-باید-درباره-رنگ-درمانی-بدانید</guid>
            <enclosure url="https://www.migna.ir/images/docs/000053/n00053860-b.jpg" length="44484" type="image/jpeg"/>
        </item>
    </channel>
</rss>
